La cuerda interminable
Descripción
Cada grupo cruza la pista por un camino que se fabrica solo: se van poniendo las cuerdas una detrás de otra y, cuando ya no quedan, el primero recoge la suya y la lleva al final. El grupo entero avanza andando por encima del camino cada vez que se añade un tramo.
Objetivo
Cruzar el espacio entre todos con un camino que hay que ir reciclando, respetando el turno y andando por encima sin salirse.
Cómo se juega6
Colocación
Grupos de cinco detrás de la línea de salida, cada uno en su carril marcado con conos y separado de los demás. Cada alumno con su cuerda doblada y cogida por el centro, nunca arrastrando.
Arranque
El primero de cada grupo se agacha y estira su cuerda en el suelo desde la salida hacia delante. En cuanto está puesta, el grupo avanza andando por encima, en fila y con un paso de separación.
Qué se puede hacer
La cuerda se coloca agachado y estirada, uniendo su extremo con la punta de la anterior; no se lanza. Se puede hablar y decidir entre todos por dónde sigue el camino.
Qué pasa cuando ya no quedan cuerdas
El primero que colocó la suya la recoge, comprobando que no hay nadie encima, y la lleva andando hasta la punta. Así el camino nunca se acaba.
Cómo termina
Cuando el camino llega a la línea de los quince metros. Se cuenta cuántas veces ha habido que reciclar la cuerda para cruzar y se apunta, y se recogen todas las cuerdas antes de repetir.
Reinicio
Se juega con una cuerda menos, o se junta toda la clase para hacer un único camino que cruce el patio entero.
Variantes3
El grupo le entrega una cuerda al docente y tiene que cruzar igual. Hay que reciclar antes y con menos margen, así que el turno se acuerda de verdad en lugar de salir solo. Se sigue andando: aquí no se corre.
Todas las cuerdas de la clase forman un único camino que cruza el patio. Cada grupo se ocupa de un tramo y hay que acordar con el grupo vecino el punto exacto donde se unen los dos.
Una fila de conos marca por dónde va el camino, así que la decisión de dónde poner la cuerda ya está tomada y queda el turno, el colocar bien la cuerda y el andar por encima sin salirse.
Qué se trabaja
Seguridad3
Evitar enrollar la cuerda alrededor del cuerpo.
La cuerda se estira agachado y nunca se lanza: una cuerda que vuela cae enrollada y donde no se espera.
Antes de recoger una cuerda se comprueba que nadie está pisando ese tramo del camino.
Consejos para el profesor2
Pon la meta cerca la primera vez: con veinte metros el grupo se agota antes de entender el reciclaje de cuerdas.
Exige que el grupo entero llegue a la punta antes de poner la siguiente; si uno se adelanta, el camino se parte.
Adaptaciones NEE4
Visual
Sigue el camino con el pie, que para eso es una cuerda, y coloca su tramo a partir del extremo de la anterior, que localiza con la mano;
Auditiva
El turno se pasa con un toque en el hombro y las señales del docente se dan con el brazo en alto;
Movilidad reducida
Coloca su cuerda desde su altura y en su turno como todos —el grupo espera igual que espera al resto— y avanza en paralelo al camino, por el lado, con la misma consigna de no adelantar a nadie;
Cognitiva o de atención
Grupo de tres, camino marcado con conos y turno fijo, siempre en el mismo orden, con una tarjeta que recuerda los dos pasos: coloco y avanzo.
Errores frecuentes
- No dejar claro quién recoge la cuerda de atrás: el grupo se para a discutirlo y el camino deja de avanzar.
- Marcar carriles estrechos: al agacharse a colocar la cuerda estorban al grupo de al lado.
- Permitir lanzar la cuerda en vez de estirarla agachados: cae enrollada, el camino se corta y hay que rehacerlo.