La diana
Descripción
Una diana de tres anillos dibujada en el suelo por alumno y tres saquitos para lanzar. No hay turnos ni filas: cada uno lanza en su puesto y, sobre todo, decide desde dónde lanza, porque la línea de tiro la elige y la mueve él según le va saliendo.
Objetivo
Ajustar la fuerza del lanzamiento a una distancia y elegir un reto que se pueda cumplir.
Cómo se juega6
Colocación
Cada alumno con su diana de tres anillos —tres puntos el centro, dos el intermedio, uno el exterior— y tres saquitos. Todas en el mismo sentido, a dos metros, y tres conos delante marcan las líneas de tiro.
Arranque
A la señal, cada uno lanza sus tres saquitos desde la línea que quiera, cuenta sus puntos en voz baja y va a recogerlos.
Qué se puede hacer
Se lanza con la mano y el gesto que se quiera, desde abajo y sin pasar de la altura de la cabeza. Se cambia de línea cuando uno quiera: quien mete los tres se aleja un cono y quien falla, se acerca.
Qué pasa cuando toca recoger
Se entra a por los saquitos solo cuando los tres están ya en el suelo, se va andando y se recoge únicamente lo propio, sin pisar la diana del compañero de al lado.
Cómo termina
Cada uno mira desde qué línea ha metido los tres saquitos y se comparte en corro qué forma de lanzar le ha funcionado. Se prueba entre todos la que más se repite: ahí es donde se aprende.
Reinicio
Se pasa a la versión por parejas, uno lanza y otro observa, o se añade la regla de anunciar el anillo antes de tirar.
Variantes3
Antes de lanzar hay que decir en voz alta a qué anillo se apunta, y solo puntúa ese. Deja de valer acertar de rebote y aparece la decisión de arriesgar o asegurar.
Una diana por pareja. Uno lanza sus tres saquitos y el otro mira desde un lado, nunca detrás de la diana, y le dice una sola cosa: si se quedó corto, si fue alto o si movió los pies. Después se cambian.
La diana se monta con aros grandes y se lanza desde el cono más cercano, contando solo cuántos saquitos se quedan dentro. Se acierta casi siempre y el gesto sale sin frustración.
Qué se trabaja
Seguridad3
Quien elige la línea más cercana queda por delante de los que tiran desde atrás: lo dice antes de adelantarse y no se lanza hasta que todos están colocados.
El saquito se suelta de abajo arriba y con el brazo pegado al cuerpo; lanzado por encima de la cabeza cae dos dianas más allá de la propia.
Todas las dianas apuntan al mismo lado y nadie se queda de pie al final de la fila de dianas mirando cómo lanzan los demás.
Consejos para el profesor2
Pide que digan en voz alta desde qué cono tiran y cuánto sacan: así ves quién nunca se aleja sin ir uno por uno.
Dibuja generoso el anillo exterior: si el círculo de un punto es pequeño, hay quien no puntúa nunca y abandona.
Adaptaciones NEE4
Visual
La diana se monta con aros de distinto tamaño para que los anillos se noten con el pie y con la mano al recorrerla antes de empezar, con saquitos con cascabel;
Auditiva
Las señales de lanzar y de recoger se dan con el brazo desde un sitio fijo y visible, acordadas antes de empezar, y la puntuación se enseña con los dedos.
Movilidad reducida
Lanza desde la distancia y la altura que le vengan bien, sentado si conviene, y con la mano que domine;
Cognitiva o de atención
Empieza con la diana grande y la línea cerca, lanzando un saquito cada vez y contando solo si ha entrado o no;
Errores frecuentes
- Colocar dianas encaradas: los saquitos que se pasan de largo caen sobre quien recoge enfrente.
- Poner los tres conos de tiro casi juntos: cambiar de línea no cambia nada y la elección pierde el sentido.
- Corregir a quien tira siempre desde el cono más cercano: elegir la distancia es el juego, y forzarlo lo anula.