La figura de toda la clase

Descripción

Objetivo

Cómo se juega5

1. 1

   Se trabaja con la clase entera como grupo único. El docente presenta el croquis de una composición colectiva.

2. 2

   Los núcleos se reparten por el espacio y el croquis los dimensiona con la clase que haya: los de tres pisos necesitan seis personas y los de dos, cuatro o cinco. Ninguno se monta sin sus ayudantes asignados.

3. 3

   Se montan a la vez sobre un conteo común de dieciséis tiempos, se sostienen cinco segundos y se desmontan en ocho.

4. 4

   Cada núcleo tiene sus ayudantes asignados en el croquis.

5. 5

   Se ensaya por núcleos, después dos a la vez y por último todos juntos.

Variantes3

Qué se trabaja

Seguridad3

Consejos para el profesor3

1. 1

   Lleva el croquis impreso y con los nombres puestos. Repartir los puestos de palabra se lleva media sesión y nadie recuerda el suyo.

2. 2

   Ensaya el desmontaje de cada núcleo por separado antes de montar todo junto. Es lo que menos se ensaya y donde hay más gente en el aire a la vez.

3. 3

   Si el centro va a hacer foto, que sea después del desmontaje ensayado y con las autorizaciones comprobadas, nunca repitiendo la figura para buscar encuadre.

Adaptaciones NEE4

Errores frecuentes