La madriguera

Un recorrido bajo montado con aros, picas apoyadas sobre conos y un tramo de colchoneta: la madriguera. Se recorre a cuatro patas y reptando, en fila y sin adelantar a nadie, y se vuelve a la entrada andando por fuera. Hay tres madrigueras iguales en paralelo para que nadie espere.

Desplazarse a cuatro patas y reptando por debajo de obstáculos bajos, ajustando el ritmo al del compañero de delante.

Más difícil — Madriguera con curva: el recorrido hace una curva y un tramo va más bajo, así que hay que reptar de verdad y calcular por dónde cabe el cuerpo. Se mantienen las tres entradas y la distancia entre los que entran: no se mete más gente dentro por ser más difícil. Otra organización — Cada grupo la suya: cada grupo monta su propia madriguera con el material que le toca, la recorre y a los tres minutos los grupos rotan de madriguera. Se recorren tres recorridos distintos y el montaje pasa a ser parte del juego. Más fácil — Madriguera alta: se suben las picas y se quitan los tramos de reptación, y todo el recorrido se pasa a cuatro patas sin tener que tumbarse. Se practica la cuadrupedia y el respeto al de delante sin la parte que más agobia.

El montaje se lleva cinco minutos y se recupera con creces: lo que hunde este juego es montar una sola madriguera para toda la clase, porque entonces cada alumno pasa dos veces en toda la sesión y el resto del tiempo es cola. Con tres madrigueras y entrada continua pasan seis o siete veces. Las picas van apoyadas sobre conos, nunca encajadas: tienen que caerse solas con un roce. Y no metas prisa al que va lento, que es justo el alumno para el que está pensado el juego.

Movilidad reducida: una de las tres madrigueras se monta ancha y con el techo alto —a la altura que necesite su silla o su apoyo— y por ella rotan todos los grupos, de modo que recorre lo mismo que los demás y nadie hace un recorrido aparte; se desplaza como pueda, arrastrándose, sentado o con la silla, y elige él si quiere que le abran paso. Visual: recorre la madriguera andando de la mano del docente antes de empezar y cuenta los tramos, los bordes de cada obstáculo se marcan con cinta de carrocero de color y las picas se forran con una tela que se nota al tacto, y durante el juego un compañero le va diciendo desde fuera qué tramo viene; en el suelo del recorrido no se pone nada suelto, y menos una cuerda, porque justo ahí van las manos y las rodillas. Auditiva: la señal de entrada se da con la mano y con una tarjeta de color en la entrada de cada madriguera, y se acuerdan dos gestos, uno para «para» y otro para «sal por el lado». Cognitiva: se empieza con dos tramos en vez de cuatro, se pone un dibujo en cada tramo con lo que hay que hacer allí y se recorre la primera vez justo detrás de un compañero de referencia.