ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: el grupo levanta una figura entre cuatro mientras un quinto la describe en voz alta para que otro equipo la reproduzca sin verla.

La torre que se cuenta

Expresión corporalParte principal
9-11 años
12 minutos
Cualquiera
12-30 participantes

Descripción

Un equipo monta su figura detrás de una zona marcada y elige a quien la va a narrar. El narrador cruza al otro lado y la describe solo con palabras, sin gestos, hasta que el equipo receptor cree tenerla montada; entonces se comparan las dos y se cambian los papeles.

Objetivo

Describir y reproducir una construcción corporal usando solo el lenguaje, sin verla ni imitarla.

Cómo se juega6

  1. El equipo que monta dispone de un minuto para decidir su figura.

  2. El narrador no puede señalar ni hacer gestos

    Solo hablar.

  3. El equipo receptor puede preguntar todo lo que quiera.

  4. La figura se sostiene cinco segundos antes de deshacerse.

  5. Se comparan las dos figuras sin puntuar

    Se señala qué parte se entendió mal.

  6. En la ronda siguiente narra otra persona del equipo.

Variantes2

Apoyo

El narrador puede volver a mirar la figura original una vez a mitad de la explicación.

Progresión

El narrador dispone de treinta segundos y de un número limitado de preguntas.

Qué se trabaja

Equilibrios y portes con compañeros

Seguridad3

Coloca colchoneta bajo la figura antes de que alguien se apoye en otro.

Mantén separadas la zona que monta y la que reproduce para que nadie se cruce corriendo.

Detén el montaje si alguien soporta peso sobre la espalda baja.

Consejos para el profesor2

  1. Pide que empiecen la descripción por quién toca el suelo y con qué: ordena toda la explicación.

  2. El vocabulario que falta se ve enseguida aquí; anótalo y trabájalo la sesión siguiente.

Adaptaciones NEE4

Visual

Explora su figura con las manos antes de cruzar y la narra de memoria al otro equipo.

Auditiva

El narrador se coloca de frente y cerca, y puede escribir la descripción en una pizarra pequeña.

Movilidad reducida

En la figura ocupa la base sentada, sin peso encima, y le toca igual el turno de narradora.

Cognitiva o de atención

La descripción va por partes, primero quién está abajo y luego quién arriba, y el receptor pregunta.

Errores frecuentes

  • Narrar con gestos sin darse cuenta, que es lo que ocurre en cuanto se ponen nerviosos.
  • Elegir figuras tan complejas que no se pueden describir en un minuto.
  • Convertirlo en competición y perder la parte de comparar y explicar.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Espejos que se separan

Cada pareja se coloca junto a su aro, frente a frente y a un metro. Uno, el creador, hace una postura con los dos lados del cuerpo iguales y el otro, el espejo, la copia; aguantan cinco segundos sin hablar. Después, el creador cambia despacio una sola cosa y el espejo, sin moverse, dice qué ha cambiado y de qué lado. Si acierta, cambian de papel; si falla, se repite el cambio más grande.

6-12 años · 8 min

Arquitectura asimétrica

Cada grupo de cuatro hace con el cuerpo una estatua que tenga los dos lados iguales, como si una raya por el medio la partiera en dos mitades gemelas. El maestro dice «altura», «dirección» o «apoyo» y el grupo cambia solo un lado según esa palabra. Congelan la estatua y el grupo de al lado tiene que señalar por dónde pasa la raya del medio y qué lado ha cambiado.

8-12 años · 8 min

Movimiento pesado, ligero y fluido

Cada grupo tiene su calle de nueve metros, dividida en tres franjas de tres marcadas con conos. El maestro cruza primero para enseñar cada forma de andar: pesada, ligera y fluida. Después, de uno en uno, se cruza la calle entera cambiando de forma en cada franja y sin dejar de caminar, mientras un compañero observa desde el lateral si se distinguen las tres.

7-12 años · 8 min

Contrastes en transformación

El grupo se divide en pequeños equipos. En cada equipo, una persona da palmadas despacio para marcar el ritmo, algunos compañeros se mueven y los demás observan. Durante las primeras cuatro palmadas, quienes se mueven lo hacen como si llevaran una mochila muy pesada. Durante las cuatro siguientes van cambiando poco a poco hasta moverse con ligereza, sin pararse ni cambiar de golpe. Al terminar, los compañeros comentan si el cambio ha sido gradual. Después se turnan para que todos puedan moverse, marcar el ritmo y observar.

9-12 años · 8 min

Dilo sin hablar

Cada equipo en su zona. Uno recibe una tarjeta con una orden de movimiento, por ejemplo «formad un círculo dándoos las manos», la lee sin enseñarla y la explica con tres gestos como mucho, sin hablar. El equipo hace lo que ha entendido y después se lee la tarjeta en voz alta. En cada ronda explica otro.

8-10 años · 10 min

El gesto que se contagia

El primero hace un gesto con una mano, el segundo lo repite y añade el otro brazo, el tercero suma las piernas. Cuando el gesto ya usa todo el cuerpo, se vuelve a empezar con uno nuevo y otra persona lo inicia.

8-10 años · 7 min

El puente de tres piezas

Cada trío decide qué apoyos pone en el suelo y qué hueco deja libre, y lo mantiene quieto mientras un cuarto compañero pasa por debajo andando a cuatro patas. La figura se deshace siempre en el mismo orden en que se montó, empezando por quien tiene más peso encima.

9-11 años · 12 min

Estatuas que se heredan

La primera pareja monta una figura sencilla y la mantiene mientras las demás la observan desde su sitio. A la señal, cada pareja reproduce la figura de su vecina y le suma un apoyo propio, de modo que la última del círculo acaba con la figura más compleja del grupo.

9-11 años · 10 min

Monta la sesión con La torre que se cuenta

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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