La ventaja que se elige
Descripción
Las ventajas están escritas en tarjetas: salir antes, contar doble, tener un apoyo. El equipo decide a quién dársela y por qué, y al final de la sesión se mira si siempre fue a la misma persona.
Objetivo
Repartir una ventaja según lo que cada uno necesita y justificar la decisión.
Cómo se juega5
Antes de cada ronda el equipo elige una tarjeta de ventaja.
La ventaja se asigna a una persona concreta del equipo.
Hay que decir en una frase por qué se le da a esa persona.
Nadie puede recibir la ventaja dos rondas seguidas.
Al final se revisa a quién se le dio cada vez.
Variantes2
El maestro propone dos ventajas y el equipo elige una.
El equipo inventa la ventaja de la última ronda.
Qué se trabaja
Seguridad3
Ninguna ventaja implica contacto ni ocupar el sitio de otro.
Revisa las tarjetas antes de repartirlas.
El juego base se mantiene delimitado con conos.
Consejos para el profesor2
La revisión final de a quién se le dio cada vez es la parte que enseña.
Prohibir dos rondas seguidas obliga a mirar a todo el equipo.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las tarjetas de ventaja se leen en voz alta al elegirlas, y una de ellas es un apoyo que avisa con la voz.
Auditiva
Las tarjetas se enseñan además de leerse, y quien justifica la elección lo hace de frente al grupo.
Movilidad reducida
Entre las tarjetas hay salir antes y contar doble, y también puede elegirse acortar el recorrido.
Cognitiva o de atención
Elige entre dos tarjetas con dibujo y dice a quién se la da, y la justificación puede ser una palabra.
Errores frecuentes
- Dar siempre la ventaja al que más gana, que es lo contrario del juego.
- Asignarla sin justificar, que la convierte en un premio.
- Ventajas tan grandes que deciden la ronda por sí solas.