Descripción
Lo que se lanza no es difícil; lo difícil es que el blanco desaparece en cuanto se cierran los ojos, y hay que fiarse de la imagen que uno acaba de mirar. Por eso el lanzador no puede moverse del sitio ni asomarse, y son los observadores del grupo quienes le cuentan en voz alta dónde ha caído cada saquito. Nadie cruza la línea de tiro hasta que se da la voz.
Objetivo
Explorar lanzamientos, recepciones, golpeos y transportes con objetos variados.
Cómo se juega6
Grupos de cuatro y un encargado de dar las voces; quien sobre se suma como observador. Cada grupo dibuja con tiza un cuadrado de tres metros de lado.
Los cuadrados quedan a cinco metros de la línea de tiro, pegada con cinta, y separados tres metros entre sí.
En cada grupo dos lanzan y dos observan. El lanzador mira su cuadrado, cierra los ojos y lanza sus tres saquitos sin moverse.
Se lanza siempre hacia el mismo lado y nadie pasa la línea hasta que el encargado dice «recoged». Entonces se recoge todo.
Los observadores cuentan en voz alta los saquitos caídos dentro. Se cambian los papeles y se repiten cinco tandas.
Cada uno se compara con su propia tanda anterior. Si casi todos aciertan, la línea se aleja un metro; si nadie acierta, se acerca.
Variantes2
Añadir una pausa de autoevaluación al terminar.
Usar música lenta como señal de inicio y parada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Usa material blando y ligero: nada que haga daño si golpea la cara.
Nadie cruza la línea de tiro mientras haya alguien lanzando con los ojos cerrados.
Recoge del suelo los objetos sueltos antes de cada ronda.
Consejos para el profesor2
Cambia el objeto a mitad de la actividad: lo que se aprende es adaptarse a él.
Pide que digan qué agarre les funciona mejor.
Adaptaciones NEE4
Visual
La zona se acota con colchonetas que suenan al recibir el objeto, y explora el terreno con las manos antes de tirar.
Auditiva
La orden de lanzar se da con la mano en alto y nadie recoge hasta que todos bajan el brazo.
Movilidad reducida
Lanza desde su silla con la zona más cerca, y nadie pasa por delante de su línea mientras tira.
Cognitiva o de atención
Mirar, contar hasta tres y lanzar: la secuencia se dice en voz alta antes de cada intento.
Errores frecuentes
- Objetos demasiado pequeños, que convierten el juego en un ejercicio de precisión.
- Dar un objeto por alumno cuando el reto está en compartirlo.
- Dejar que se lance sin haber mirado antes la zona, que es lo que da sentido al ejercicio.