ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: los de las esquinas se intercambian el sitio y el del centro aprovecha para ocupar una libre.

Las cuatro esquinas

Habilidades motricesParte principal
7-9 años
8 minutos
Cualquiera
10-32 participantes

Descripción

Cuatro alumnos esperan con un pie tocando su cono en un cuadrado de seis metros y el quinto está de pie en el centro. Los de las esquinas cambian cuando quieren y el del centro corre a ocupar la que quede libre; en cada esquina solo cabe uno, así que quien llega segundo pasa al medio y el juego sigue sin parar. Cada dos minutos se canta un cambio general en el que se mueven los cinco.

Objetivo

Comprender, respetar y aplicar reglas sencillas en situaciones lúdicas.

Cómo se juega6

  1. Grupos de cinco

    Cuatro esquinas y uno en el centro. Si sobra alguien, entra en un grupo de segundo del centro, y los dos corren a por las esquinas que queden libres. Cada grupo marca con cuatro conos un cuadrado de seis metros de lado, separado tres metros del vecino.

  2. Cuatro se colocan en las esquinas, con un pie tocando su cono; el quinto se queda de pie en el centro del cuadrado.

  3. A la señal, los de las esquinas cambian de esquina cuando quieran; el del centro corre a ocupar una esquina que quede libre.

  4. En cada esquina solo cabe uno

    Quien llega segundo pasa al centro. Si llegan a la vez, se repite el cambio entre esos dos.

  5. Quien se queda sin esquina pasa al centro y el juego sigue sin parar. Nadie espera turno en ningún momento.

  6. Cada dos minutos el maestro dice «¡todos!» y todo el grupo cambia de sitio a la vez, incluidos los del centro: quien se queda sin esquina, al medio.

Variantes2

Apoyo

Sustituir la señal oral por una tarjeta de color.

Progresión

Dejar que un alumno seguro emita las consignas.

Qué se trabaja

Juegos de reglas

Seguridad3

Los cambios cruzan el cuadrado por el centro: se cruza mirando al frente y cediendo por la derecha, no de espaldas vigilando la esquina de destino.

A la esquina se llega frenando antes y apoyando el pie al lado del cono; llegar pisándolo a la carrera es como se va el tobillo.

Si dos llegan a la vez se repite el cambio, y ninguno de los dos disputa el sitio con el cuerpo.

Consejos para el profesor2

  1. Juega una ronda de prueba sin puntuar: ahí se ven las dudas.

  2. Que sea el grupo quien proponga la regla que falta.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada esquina tiene un compañero dando palmadas sin parar, y su ruta va entre dos esquinas contiguas.

Auditiva

El cambio se pide con la mano en alto desde el centro y cada esquina lleva un cono de color distinto.

Movilidad reducida

Cambia entre esquinas contiguas, a cinco metros, y nadie cruza por el centro mientras ella se desplaza.

Cognitiva o de atención

Cuatro esquinas con un dibujo distinto y una única regla: si mi esquina queda libre, corro a ella.

Errores frecuentes

  • Explicar más de dos reglas nuevas a la vez.
  • Dejar que quien es pillado espere fuera: se pierde el tiempo de juego.
  • No parar a recordar la regla cuando la mitad del grupo la incumple.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo dispone de un circuito de cuatro pruebas y se turna para recorrerlo. Primero se cruza un banco sueco de extremo a extremo; después se lleva una pelota con las dos manos por delante, sin apretarla contra el cuerpo, y se deja dentro de un aro. A continuación se salta una cuerda baja con los dos pies y, por último, se lanza desde una marca hacia una diana. Mientras alguien recorre, un compañero anota en una tarjeta las pruebas superadas y los demás recolocan el material detrás de quien avanza. Al terminar el recorrido, quien llevaba la tarjeta pasa a realizar las pruebas y otro compañero se encarga de anotarlas.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

En cada estación hay dos colchonetas y una tarjeta con el dibujo de la fase. Todos los del grupo la hacen a la vez, sin fila. Al final, solo quien ha hecho bien las cinco fases prueba la voltereta entera; los demás repiten la fase que les falta.

7-11 años · 12 min

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