ENTRÉNALO
Las dos puertas que andan

Las dos puertas que andan

12-15 años
18 minutos
Pista polideportiva de 40x20 m (800 m2). El pasillo mide 20x12 m, es decir 240 m2, y el bucle de vuelta rodea el pasillo por fuera en una franja de 4 m: a lo ancho se usan 12 + 4 = 16 m de los 20, y a lo largo, los 20 m del pasillo más 5 m de giro en cada extremo (5 + 20 + 5 = 30 m de los 40). La zona de trabajo son 30 x 16 = 480 m2 de los 800.
16-30 participantes

Descripción

El pasillo mide 20 m de largo y 12 m de ancho. Dentro hay tres puertas: cada una son dos alumnos que caminan hombro con hombro, separados 3 m, cruzando el ancho del pasillo de un borde al otro y dando la vuelta sin pararse. La primera puerta camina lento; la segunda y la tercera, al doble de paso y en sentidos alternos. Los diecinueve corredores atraviesan el pasillo pasando por el hueco de las tres puertas, en orden, salen por el fondo y rodean por fuera para volver a entrar; el bucle es corto, así que nadie hace cola. Como las puertas van a velocidades distintas, el hueco de la tercera no está donde se ve al entrar: hay que calcular dónde estará dentro de unos segundos. Quien llega tarde a una puerta la rodea por detrás de sus porteros y vuelve a entrar por el hueco, con lo que pierde tiempo pero no se cuela por delante de nadie. Los porteros cambian cada tres minutos.

Objetivo

Calcular la posición futura de varios huecos móviles a velocidades distintas y ajustar la propia carrera para atravesarlos en orden.

Qué se trabaja

Anticipacion y ajuste temporalDesplazamientos entre obstaculosTrayectorias y recorridos

Seguridad3

Nadie corre hacia una puerta que se le viene encima: si el hueco ya no está donde se calculó, se rodea por detrás de los porteros y no se pasa rozándolos por delante.

En el pasillo hay como mucho cuatro corredores a la vez sobre 12 m de frente, lo que deja tres metros por corredor. La entrada la regula el propio grupo contando quién ha pasado la primera puerta.

Los porteros caminan, nunca corren y nunca hacia atrás. El sentido de la marcha en el pasillo es único y la vuelta se hace siempre por fuera del pasillo.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

Juego circular con balón en el que el tiempo y el manejo espacial determinan quién se “explota” y pasa a ser obstáculo para los demás.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Lanzamiento por encima de una pantalla para derribar “barcos” sin ver su posición exacta.

8-17 años · 15 min

Carrera de tiempo

Los alumnos realizan una carrera desde la salida hasta la meta intentando llegar exactamente en el tiempo indicado (por ejemplo, 10 segundos). Gana quien se aproxime más al tiempo marcado manteniendo un ritmo constante.

8-13 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Vamos a dibujar

Los alumnos se desplazan por el espacio “dibujando” con su movimiento diferentes formas: círculos, serpientes, cuadrados… primero individualmente y luego en parejas o tríos, creando trayectorias corporales.

4-10 años · 5 min

Juegos cooperativos

Los paquetes

A la señal del maestro, los alumnos deben formar grupos rápidamente según el número indicado (3, 4, 5…). Para aumentar el reto, pueden desplazarse a la pata coja o usando una consigna motriz (saltando, reptando, caminando de puntillas).

4-18 años · 5 min

Juegos vuelta a la calma

El sonámbulo

Por parejas, un alumno cierra los ojos y camina como “sonámbulo”, mientras su compañero lo guía mediante indicaciones verbales o suaves toques en la espalda, evitando obstáculos y asegurando su seguridad.

5-11 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Formemos la fila

El docente nombra a un alumno que pasa a ser el primero de la fila. Todos los demás deben colocarse detrás de él rápidamente. Luego el grupo debe deshacer la fila, moverse por el espacio y volver a formarla en otro lugar.

5-11 años · 5 min

Salto de Precisión con Cono

En parejas: uno salta con los dos pies sujetando un cono, mientras el otro lanza una pelota de tenis. El que salta debe atraparla con el cono en el aire.

8-15 años · 5 min

Monta la sesión con Las dos puertas que andan

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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