Lindo Animalito
Descripción
Lo que se pone a prueba es aguantar el cariño y la mirada del grupo sin romper a reír, con todo el corro pendiente de una sola cara. Por eso quien sale al centro se ofrece voluntario y dice antes dónde admite que le toquen: sin ese acuerdo previo la broma se convierte en otra cosa.
Objetivo
Desarrollar la autonomía y la autoconfianza
Cómo se juega6
Colocar a todos los alumnos en círculo sentados en el suelo.
Un alumno se coloca en el centro (el que la queda).
Un compañero se acerca, lo acaricia y le dice
'mi precioso y lindo animalito'.
El que la queda debe intentar no reírse.
Si se ríe, pasa a quedarla el que se acercó.
Si no se ríe, continúa el mismo hasta un máximo de tres veces.
Variantes2
Cambiar la frase que se dice al acariciar.
Realizar gestos o muecas adicionales para provocar la risa.
Qué se trabaja
Seguridad2
La caricia va con la mano abierta en el hombro, el brazo o el pelo, y siempre por delante, para que se vea llegar.
El del centro puede decir «basta» en cualquier momento y el compañero se aparta al instante.
Consejos para el profesor2
Define dónde se acaricia, hombro, brazo o pelo, y nada más: sin ese límite acaba mal.
Que el del centro salga voluntario: en este juego no vale sortear ni señalar.
Adaptaciones NEE4
Visual
El compañero le avisa con la voz antes de acariciarle y le toca siempre en el hombro o el brazo.
Auditiva
La frase se dice de frente, a su altura y sin taparse la boca, y vale hacerla con gestos exagerados.
Movilidad reducida
Se queda en el centro con la silla y el círculo se cierra para que todos le alcancen el brazo.
Cognitiva o de atención
Se le pregunta antes si quiere que le toquen y dónde, y puede pasar turno sin salir del círculo.
Errores frecuentes
- Permitir cosquillas: la caricia se convierte en eso y el juego acaba en forcejeo.
- Dejar que se acerquen alumnos que no se llevan bien: la broma se vuelve burla delante de todos.
- Sacar al centro a un alumno que no quiere: aquí el que la queda está muy expuesto.