Los globos que no caen
Descripción
Cada alumno tiene su globo y su sitio, con los brazos libres sin tocar a nadie. A la señal todos lanzan el globo hacia arriba y le van dando para que no caiga, golpeando con la parte del cuerpo que diga el profesor. Se golpea, no se agarra, y cuando un globo toca el suelo se recoge, se lanza otra vez y se sigue contando desde cero.
Objetivo
Seguir con la mirada un móvil lento y golpearlo a tiempo con distintas partes del cuerpo.
Cómo se juega6
Cada uno coge un globo y busca un sitio donde pueda estirar los brazos sin tocar a nadie.
A la señal, todos lanzan el globo hacia arriba y empiezan a darle para que no caiga.
Se golpea, no se agarra. Se puede andar detrás del globo, pero sin correr ni quitarle el globo a nadie.
Cuando el globo toca el suelo no pasa nada
Se recoge, se vuelve a lanzar hacia arriba y se sigue contando desde cero. Nadie pierde ni queda fuera; el juego es contra el suelo, no contra los demás.
Se juega el tiempo previsto. Al final se cuenta entre todos hasta cuánto se llegó sin que cayera.
Se repite cambiando la parte del cuerpo con la que se golpea.
Variantes2
Vale golpear con cualquier parte del cuerpo; el profesor no dice ninguna.
Por parejas con un solo globo, golpeándolo una vez cada uno.
Qué se trabaja
Seguridad3
Pregunta antes por alergias al látex y ten globos de otro material para quien lo necesite.
Deja sitio entre los niños: siguen el globo mirando hacia arriba y no ven a quien tienen al lado.
Si un globo explota, recoge los trozos enseguida para que nadie se los meta en la boca.
Consejos para el profesor2
Ten globos hinchados de reserva a mano: uno que revienta a mitad deja a un niño parado y llorando.
Pide golpear con la palma abierta y no con el puño: con el puño el globo sale disparado y se acabó el control.
Adaptaciones NEE4
Visual
Globos de color muy contrastado y con un cascabel dentro, que suena al moverse.
Auditiva
Las partes del cuerpo se señalan además de nombrarse.
Movilidad reducida
El globo cae despacio y se puede jugar sentado sin ninguna pérdida;
Cognitiva o de atención
Empezar sin consigna, solo mantenerlo arriba con lo que quieran, y añadir las partes del cuerpo después.
Errores frecuentes
- Jugar con ventanas abiertas o ventiladores: los globos cruzan la sala y chocan todos persiguiéndolos.
- Colocarlos demasiado juntos: los golpes se cruzan y cada uno acaba dándole al globo de otro.
- Contar en alto los toques de cada niño: empiezan a compararse, y el juego era contra el suelo.