Los sonidos de los animales
Descripción
Cada alumno recibe una tarjeta con un animal que está repetido en la clase. Todos se desplazan como su animal y emiten su sonido hasta encontrar a quien lleva el mismo, y la pareja formada sigue recorriendo la zona sin pararse.
Objetivo
Localizar a un compañero por el oído mientras se sostiene un desplazamiento distinto del habitual.
Cómo se juega6
Colocación
Todos repartidos por la zona marcada, cada uno con su tarjeta boca abajo y sin enseñarla. Cada animal está repetido: hay pareja para todos.
Arranque
A la señal, cada uno mira su tarjeta, se la guarda y empieza a recorrer la zona desplazándose como se desplaza su animal —a cuatro patas el perro, de lado el cangrejo, a saltos la rana— y emitiendo su sonido.
Qué se puede hacer
Se busca con el desplazamiento del animal y con la cabeza levantada. Vale acercarse a quien suene parecido y repetir el sonido para comprobar. No vale enseñar la tarjeta ni decir el nombre.
Qué pasa cuando se encuentra la pareja
No se paran ni se sientan, siguen recorriendo la zona juntos con su desplazamiento y su sonido hasta que el docente cierra. Así quien busca tiene más sonidos, no menos.
Cómo termina
Cuando queda una pareja por formarse, el docente para y todas enseñan su tarjeta a la vez. Se prueban entre todos dos o tres de los desplazamientos que mejor han salido.
Reinicio
Se recogen las tarjetas, se reparten otras distintas y sale otra ronda. Conviene cambiar los animales para que cambie también el desplazamiento y no se repita siempre el mismo apoyo.
Variantes3
No se puede hacer ruido: al compañero solo se le reconoce por cómo se desplaza. Hay que mirar mientras se anda, así que se va despacio y con la cabeza alta, y el juego pasa a ser de observación.
Solo cuatro animales para toda la clase y no se busca pareja sino la manada entera, que se reúne en su esquina y sale de allí en fila con ese desplazamiento. La búsqueda se convierte en agrupación.
Se lleva la tarjeta en la mano y se sigue haciendo el sonido. El emparejamiento se resuelve enseguida y quedan varias rondas cortas para trabajar los desplazamientos, que es lo que de verdad cuesta.
Qué se trabaja
Seguridad2
Marcar una zona amplia y despejada, sin material por el suelo, para los desplazamientos a gatas y de lado.
Sonar con voz media, sin gritar y nunca pegado al oído de otro.
Consejos para el profesor2
Recuerda que la pareja formada sigue recorriendo la zona: si se paran, se llena de islas y los que faltan no se cruzan.
Si el grupo es impar, coge tú una tarjeta y juega: quedarse sin pareja en este juego se nota mucho.
Adaptaciones NEE3
Visual
Se le da un animal de sonido grave e inconfundible y su pareja lo emite de forma continua en lugar de a golpes;
Movilidad reducida
El docente hace el sonido y el desplazamiento con él durante la primera ronda.
Cognitiva o de atención
Tarjeta con dibujo grande, cuatro animales como mucho y grupos de cuatro del mismo animal en vez de parejas;
Errores frecuentes
- Repartir demasiados animales distintos: con doce sonidos sonando no se distingue el propio del vecino.
- Elegir animales de sonido parecido, como vaca y toro: se forman parejas equivocadas y hay que deshacerlas.
- Dejar que enseñen la tarjeta o digan el nombre: el juego se resuelve en diez segundos por la vista.