Los transportistas
Descripción
Cuatro zonas paralelas y cuatro maneras distintas de llevar un objeto de una línea a otra: la pelota rodando con el pie, el saquito sobre la cabeza, el globo sobre las dos manos abiertas y el aro rodando de canto. Los grupos van rotando de zona y todos transportan a la vez.
Objetivo
Llevar un objeto de un sitio a otro sin que se caiga, ajustando la postura y la velocidad a lo que se transporta.
Cómo se juega6
Colocación
Cuatro zonas paralelas y en el mismo sentido, marcadas con conos, cada una con su línea de salida, su línea de llegada a seis o siete pasos y su cesto al final. Un grupo pequeño en cada zona, detrás de su línea de salida y bien repartidos a lo ancho.
Arranque
El maestro va zona por zona, enseña cómo se lleva el objeto de esa zona haciéndolo él una vez, y a su señal salen todos los de la zona a la vez.
Qué se puede hacer
En la zona de la pelota se lleva rodando con el pie a toquecitos cortos; en la de los saquitos, encima de la cabeza y con las manos abajo; en la de los globos, apoyado sobre las dos manos abiertas y sin agarrarlo; en la del aro, rodándolo de canto con una mano. Se anda siempre.
Qué pasa cuando el objeto se cae por el camino
Se recoge en el sitio donde se ha caído y se sigue desde ahí. No se vuelve al principio y no pasa nada; al llegar se deja en el cesto y se vuelve andando por fuera de la zona a coger otro.
Cómo termina
Cada dos minutos suena la pandereta y cada grupo rota a la zona de al lado. Cuando los cuatro grupos han pasado por las cuatro zonas se acaba, y entre todos se lleva cada material a su caja.
Reinicio
Se cambia el objeto de zona, de manera que el recorrido sea el mismo pero la forma de llevarlo sea nueva.
Variantes3
Con las dos cosas a la vez
En cada zona se lleva el objeto de esa zona y además el saquito sobre la cabeza. Hay que repartir la atención entre dos cosas que se caen por motivos distintos, una por mirar abajo y otra por mirar arriba.
Almacén en el centro
Se quitan las zonas y las rotaciones. Todo el material se pone en cuatro cajas en el centro y cada uno elige qué se lleva, por dónde y hasta qué cesto de color, cambiando de objeto cuando quiera. Desaparecen las esperas de rotación y aparece la elección.
Solo dos zonas
Se juega únicamente con el saquito sobre la cabeza y el globo sobre las manos, que son los dos que van pegados al cuerpo y no se escapan rodando, y el recorrido se acorta a cuatro pasos.
Consejos para el profesor4
El truco está en la vuelta: si no dices desde el primer minuto que se vuelve andando por fuera de los conos, tendrás cuatro zonas con gente cruzándose de frente y mirando su objeto en vez del camino.
Seis o siete pasos parecen pocos y no lo son: con el saquito en la cabeza, a los cuatro años eso ya es un transporte largo.
Rota cada dos minutos aunque parezca poco tiempo, porque la gracia del juego son las cuatro formas y no repetir una hasta aburrirse.
Y ten saquitos de sobra: es el objeto que más se pierde por el suelo.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Elige la zona que mejor le venga y la hace entera —el saquito sobre las rodillas o sobre la bandeja de la silla, el globo sobre las manos abiertas, el aro rodando con una mano—, con el recorrido ajustado para que lo cubra en el mismo tiempo que los demás cubren el suyo; el contenido, transportar sin que se caiga, es idéntico.
Visual
Su zona se acota con conos altos que se localizan con la mano y con la voz de un compañero que anda a su lado, nunca con nada tendido en el suelo; se le asignan primero el saquito y el globo, que van en contacto con el cuerpo, y el aro y la pelota cuando ya conozca el recorrido.
Auditiva
Las señales de salir y de rotar se dan a la vista y no con la pandereta —brazo levantado para salir, mano dando dos vueltas para rotar—, acordadas y probadas antes de empezar.
Cognitiva
Se empieza con una sola zona para toda la clase, la del saquito sobre la cabeza, y no se añade la segunda hasta que la ida, la vuelta por fuera y el cesto se hacen solos; lleva dibujado en una tarjeta el objeto y cómo se lleva.