ENTRÉNALO

Los treinta y dos tiempos

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
18 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Los espacios no tienen la misma forma, así que al rotar de zona se ve enseguida qué equipos habían pensado la coreografía y cuáles solo la habían memorizado. Ocho minutos bastan si las formaciones se deciden pronto; lo que no cabe aquí es una asamblea sentada del equipo entero.

Objetivo

Componer una coreografía breve con cambios de formación y adaptarla después a un espacio distinto.

Cómo se juega6

  1. La clase se divide en cinco equipos. Cada uno monta una coreografía de treinta y dos tiempos.

  2. Tiene que cumplir tres condiciones

    Cambiar de formación al menos dos veces, incluir un momento de unísono y otro en que cada uno haga algo distinto, y ocupar los tres tercios de su zona.

  3. Cada equipo tiene su zona delimitada con cuatro conos, y las cinco zonas se montan de formas distintas: una alargada, una cuadrada, una estrecha.

  4. Ocho minutos de montaje, y se prueba de pie desde el primer minuto: la coreografía no se decide sentados.

  5. Los cinco equipos la ejecutan a la vez, cada uno en su zona, mientras el docente recorre.

  6. A la señal, cada equipo rota a la zona de al lado y repite su coreografía adaptándola a la forma nueva.

Variantes3

Dos rotaciones

El equipo cambia dos veces de zona en lugar de una.

Al doble

La coreografía se ejecuta al doble de velocidad.

Zona compartida

Dos equipos ocupan la misma zona y tienen que encajar sin chocar.

Qué se trabaja

Coreografías y montajes colectivos

Seguridad2

Zonas separadas al menos tres metros.

Sin desplazamientos a carrera dentro de la zona ni salidas fuera de los conos.

Consejos para el profesor3

  1. Monta las cinco zonas antes de que entre la clase y déjalas a la vista. Si las marcas con ellos dentro, los ocho minutos de montaje se te van en repartir conos.

  2. A los cinco minutos pide a cada equipo que enseñe solo la primera formación. Los que aún estén hablando reaccionan y llegan a tiempo.

  3. Si ves a uno dirigiendo, pide al equipo que la primera formación la proponga otra persona en cada rotación. La regla vale para los cinco equipos y así nadie queda señalado.

Adaptaciones NEE4

Visual

Los cuatro conos de la zona se localizan tocándolos y la forma se recorre entera antes de bailar; al rotar se vuelve a recorrer, porque la zona nueva es de otra forma y ahí está el trabajo.

Auditiva

El conteo de los treinta y dos tiempos se lleva visualmente dentro del equipo, acordado antes de empezar.

Movilidad reducida

El alumno ocupa el punto que no se mueve en los dos cambios de formación, que es desde donde el equipo mide sus tres tercios de zona; al rotar, ese punto se coloca primero.

Cognitiva o de atención

Se monta la coreografía en dos bloques de dieciséis tiempos, cerrando el primero antes de empezar el segundo.

Errores frecuentes

  • Treinta y dos tiempos en los que nunca cambia la formación.
  • Coreografías pensadas para un único frente.
  • Un alumno que dirige y el resto que copia.
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Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

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Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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