ENTRÉNALO

El montaje de las cinco frases

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
18 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

Objetivo

Encadenar frases de distintos equipos en un montaje colectivo decidiendo el orden y las entradas.

Cómo se juega6

  1. Cada equipo de cinco crea una frase de ocho tiempos que combine un desplazamiento, un cambio de nivel y un movimiento de brazos.

  2. Se dispone de cinco minutos para crearla y hacerla igual entre los cinco.

  3. Cada equipo la enseña colocándose en la primera línea de espaldas mientras la clase entera la ejecuta a la vez, minuto y medio por frase.

  4. Enseña siempre el equipo completo y nadie sale solo al frente: quien quiera mostrar algo por su cuenta lo ofrece él, y el docente no nombra a nadie.

  5. Con las cinco frases aprendidas, el grupo decide en dos minutos el orden del montaje y cómo son las entradas.

  6. El montaje completo son cuarenta tiempos y se baila dos veces seguidas.

Variantes3

Entradas en cascada

Los equipos se van sumando de ocho en ocho tiempos en lugar de arrancar todos a la vez.

Montaje en espejo

El grupo se parte en dos mitades enfrentadas y una ejecuta el montaje en espejo de la otra.

Otro orden

Se cambia el orden de las cinco frases y se compara qué versión funciona mejor.

Qué se trabaja

Coreografías y montajes colectivos

Seguridad3

Sin desplazamientos rápidos hacia atrás en los enlaces entre frases.

Distancia de un brazo entre las filas del montaje.

Ninguna frase incluye apoyos sobre compañeros ni construcciones en altura.

Consejos para el profesor3

  1. Corta la creación a los cinco minutos aunque protesten. El montaje necesita más tiempo del que parece y es donde está el contenido.

  2. Cuenta tú en voz alta las dos primeras pasadas completas. Cuando enlacen las cinco frases sin tu voz, la sesión está conseguida.

  3. Si un equipo trae una frase demasiado larga, no la recortes tú: pídeles que quiten la mitad y que elijan ellos qué se queda.

Adaptaciones NEE4

Visual

La frase se describe en voz alta antes de ejecutarla y el alumno ocupa una posición fija en el montaje, con un compañero de referencia al lado en las entradas.

Auditiva

Conteo visual del docente en cada entrada y un gesto acordado por el grupo para el arranque del montaje.

Movilidad reducida

La frase se diseña sobre lo que el alumno puede hacer, no al revés, y su movimiento de brazos es el que da la entrada a los otros cuatro en cada pasada.

Cognitiva o de atención

Se aprende una frase por vez y se repite antes de añadir la siguiente. El orden del montaje queda numerado en las tarjetas, visibles desde la formación.

Errores frecuentes

  • El montaje lo acaba diseñando un solo equipo y el resto se limita a copiar.
  • Las frases tienen longitudes distintas y no encajan en el conteo.
  • Se gasta el tiempo creando y no se llega a bailar el montaje entero.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Bloque de ocho

Los tres pasos son los mismos para los cinco equipos, así que lo único que distingue un bloque de otro es el gesto que le pone cada uno. Enseñar desde delante y de espaldas cambia por completo quién se atreve: no hay nadie enfrente mirando, hay una clase entera haciendo lo mismo detrás.

12-14 años · 18 min

Monta la sesión con El montaje de las cinco frases

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión