ENTRÉNALO

Paso base y evoluciones

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
18 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

Objetivo

Mantener un paso base de danza popular durante los cambios de formación del corro.

Cómo se juega5

  1. El docente enseña el paso base de una danza popular española colocándose dentro del corro y de espaldas.

  2. Se practican ocho tiempos de paso en el sitio y después el mismo paso avanzando al centro y saliendo.

  3. Con el paso cogido, el corro pasa a las evoluciones manteniéndolo: círculo, cadena, serpiente, caracol y estrella, unos dos minutos cada una.

  4. Los pañuelos se reparten al principio a toda la clase. No hay parejas asignadas ni contacto obligatorio: quien no quiera dar la mano se enlaza por el pañuelo.

  5. Se cierra encadenando dos evoluciones con la pieza musical completa.

Variantes3

Mitad y mitad

Media clase marca el paso desde el corro mientras la otra media dibuja la evolución, y después se intercambian los papeles.

Palmas al tiempo fuerte

Se añaden palmas en los tiempos fuertes sin abandonar el paso de pies.

Otra danza

Se cambia de danza popular y se comparan los dos pasos base para ver en qué se parecen.

Qué se trabaja

Danzas populares y tradicionales

Seguridad3

En el caracol se camina y la fila no tira de nadie.

La cadena se suelta en cuanto alguien pierde el paso o el equilibrio.

Los avances hacia el centro se frenan a un metro para evitar choques.

Consejos para el profesor3

  1. Enséñalo de espaldas al grupo desde dentro del corro. Si te pones de frente, media clase copia el pie cambiado y ya no lo arreglas.

  2. Pasa a las evoluciones antes de que el paso esté perfecto: se termina de afinar caminando, y si esperas a la perfección no llegas.

  3. Reparte los pañuelos al principio y sin preguntar quién los quiere. Si hay que pedirlos, no los pide nadie.

Adaptaciones NEE4

Visual

La forma del corro se reconoce caminando antes de la música y el compañero de delante nombra en voz alta cada evolución al empezarla, con enlace de pañuelo y nunca de cuerda.

Auditiva

El corro entero pisa el tiempo fuerte, que llega por el suelo, y los ocho tiempos previos a cada evolución se cuentan con los dedos en alto.

Movilidad reducida

El alumno ocupa el centro del caracol, que es el punto sobre el que se cierra la espiral y desde el que se cuenta la vuelta, y marca el paso base sin desplazarse.

Cognitiva o de atención

Se trabajan dos evoluciones y no se añaden más hasta que salgan. La forma de cada una se dibuja con tiza en el suelo antes de recorrerla.

Errores frecuentes

  • Se gasta la sesión puliendo el paso y no se llega nunca a las evoluciones.
  • Se asignan parejas de chico y chica.
  • Se pone la música al tempo original antes de que el paso esté cogido.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Bloque de ocho

Los tres pasos son los mismos para los cinco equipos, así que lo único que distingue un bloque de otro es el gesto que le pone cada uno. Enseñar desde delante y de espaldas cambia por completo quién se atreve: no hay nadie enfrente mirando, hay una clase entera haciendo lo mismo detrás.

12-14 años · 18 min

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