ENTRÉNALO

Bloques que cambian

Ritmo y danzaCalentamiento
12-14 años
7 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

Objetivo

Cambiar de formación manteniendo el paso base y el pulso común del grupo.

Cómo se juega6

  1. El grupo se coloca en cinco filas marcadas con tiza, y todos llevan el mismo paso base: rebote suave de rodillas sobre cada pulso, sin despegar los pies.

  2. El paso se sostiene dieciséis tiempos antes de mover nada.

  3. A la señal, las filas se recolocan sin dejar de marcar el pulso y disponen de ocho tiempos para hacerlo.

  4. El orden de formaciones es

    Cinco filas, bloque único con toda la clase, dos bloques enfrentados, círculo y vuelta a las filas.

  5. En la primera formación solo se marca el rebote. En cada una de las cuatro siguientes se añade un movimiento distinto: paso lateral con toque, cruce y vuelta, giro de hombros y palmada en el tiempo fuerte.

  6. Quien dirige el paso se sitúa dentro de la primera fila y de espaldas al grupo, y cede el puesto a partir de la tercera formación.

Variantes3

Cambio en cuatro

Las filas disponen de cuatro tiempos en lugar de ocho, lo que obliga a saber de antemano hacia dónde va cada uno.

Manda la fila

El cambio de formación lo pide un alumno distinto cada vez desde su sitio, sin salir al frente.

Brazos al paso

Se añade un movimiento de brazos al paso base y se mantiene durante todos los cambios de formación.

Qué se trabaja

Danzas urbanas

Seguridad3

El rebote se hace sin salto y sin despegar los pies del suelo.

En los cambios de formación se camina, nunca se corre.

El suelo queda despejado de material antes de empezar.

Consejos para el profesor3

  1. Dirige tú las dos primeras formaciones desde la primera fila y cede el sitio en la tercera: el relevo se acepta mejor cuando ya han visto la posición ocupada.

  2. Mira los pies durante el cambio, no las caras. Si dejan de rebotar mientras caminan, para y repite esa formación antes de seguir.

  3. Lleva decidido el orden de las cinco formaciones y dilo entero al principio. Improvisarlo con el grupo en movimiento se nota y se descontrola.

Adaptaciones NEE4

Visual

Las cinco formaciones se recorren caminando y en silencio antes de poner la música, y en cada una el alumno conserva una referencia fija de la pista a su espalda.

Auditiva

La señal de cambio de formación es visual además de sonora, con el brazo en alto, y el pulso se refuerza con palmadas bien visibles.

Movilidad reducida

El alumno es la referencia con la que arranca cada formación: las filas se alinean tomando su sitio como primera pieza, y él lleva el rebote con brazos y tronco.

Cognitiva o de atención

El paso base se automatiza sin moverse del sitio: la primera recolocación no llega hasta que el rebote aguanta treinta y dos tiempos seguidos.

Errores frecuentes

  • El pulso se para mientras el grupo se recoloca.
  • Las formaciones quedan tan amplias que nadie ve a quien dirige.
  • El paso base se pone demasiado deprisa y se pierde el rebote.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Bloque de ocho

Los tres pasos son los mismos para los cinco equipos, así que lo único que distingue un bloque de otro es el gesto que le pone cada uno. Enseñar desde delante y de espaldas cambia por completo quién se atreve: no hay nadie enfrente mirando, hay una clase entera haciendo lo mismo detrás.

12-14 años · 18 min

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