ENTRÉNALO

Máquina de cinco engranajes

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
18 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

Objetivo

Construir una estructura de movimiento colectiva en la que la acción de cada pieza dependa de la anterior.

Cómo se juega6

  1. Se forman equipos de cinco y cada uno ocupa una zona marcada con cuatro conos, separada tres metros de la siguiente. Quien sobre se suma al equipo más cercano.

  2. Cada integrante busca un movimiento repetitivo de cuatro u ocho tiempos que será su pieza. La búsqueda dura cinco minutos y no más.

  3. Las piezas se ordenan de modo que lo que hace una desencadene lo que hace la de al lado, y el equipo decide quién arranca.

  4. La máquina se ajusta al pulso común de la música hasta que las cinco piezas encajan. Para eso hay siete minutos.

  5. En la fase final todas las máquinas funcionan a la vez mientras el docente cambia el tempo de la pista, primero hacia arriba y después hacia abajo.

  6. No hay turnos de exposición

    Ningún equipo actúa mientras los demás miran.

Variantes3

Máquina acoplada

Los equipos se acoplan de dos en dos por un extremo y el que quede suelto se suma a una de las agrupaciones ya formadas.

Avería en cadena

Una pieza se detiene a la señal y las demás se adaptan sin parar para que la máquina siga funcionando.

Doble y mitad

La máquina funciona al doble de velocidad y después a la mitad, manteniendo el orden de las piezas.

Qué se trabaja

Movimiento sobre estructuras rítmicas

Seguridad3

Las piezas quedan ancladas al suelo: sin saltos ni desplazamientos que crucen la zona de otro equipo.

Distancia mínima de tres metros entre máquinas. Cuando dos se acoplan, las piezas del enlace quedan a un brazo y ninguna cruza por delante de la otra.

Ninguna pieza se apoya sobre el cuerpo de otra ni soporta su peso.

Consejos para el profesor3

  1. Da la exploración por terminada antes de que te la pidan. Cinco minutos buscando movimiento bastan y el trabajo real está en el encaje.

  2. Recorre todas las zonas durante el ajuste y hazles una sola pregunta: qué pieza mueve a cuál. Si no saben contestar, todavía no hay máquina.

  3. Guarda los cambios de tempo para el final y avísalos con la mano. Si los metes antes de que encaje, se rompe y hay que empezar otra vez.

Adaptaciones NEE4

Visual

Pieza situada en un extremo de la cadena, con contacto físico acordado con la pieza contigua que le marca cuándo entra su movimiento.

Auditiva

El pulso se refuerza con una marca visual del docente y el equipo acuerda un gesto de arranque visible desde cualquier posición de la máquina.

Movilidad reducida

La pieza se ejecuta sentada o solo con brazos y voz, y el equipo la coloca en el punto de la cadena donde el movimiento se ve desde las otras cuatro.

Cognitiva o de atención

Rol de pieza con un movimiento fijo y previsible, con la secuencia escrita en una tarjeta. Se entra cuando el resto de la máquina ya está en marcha.

Errores frecuentes

  • Cada uno repite su gesto sin mirar al de al lado y la máquina no llega a existir.
  • Cada equipo va a su propia velocidad porque nadie escucha la música.
  • Un mismo alumno decide los cinco movimientos y el resto obedece.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Bloque de ocho

Los tres pasos son los mismos para los cinco equipos, así que lo único que distingue un bloque de otro es el gesto que le pone cada uno. Enseñar desde delante y de espaldas cambia por completo quién se atreve: no hay nadie enfrente mirando, hay una clase entera haciendo lo mismo detrás.

12-14 años · 18 min

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