ENTRÉNALO

Madejas que caminan

14-15 años
8 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Grupos de seis a ocho se cogen de la mano en hilera. El primero empieza a girar sobre sí mismo y los demás se van enrollando a su alrededor hasta formar una espiral amplia. Después el maestro nombra un sitio de la pista y la madeja da cuatro pasos hacia él sin soltarse: los de dentro con pasos cortos y los de fuera con pasos largos.

Objetivo

Ajustar el paso a la posición ocupada dentro de una formación colectiva.

Cómo se juega6

  1. Cada grupo, en hilera y cogido de la mano, se enrolla alrededor del primero hasta formar una espiral amplia, con hueco entre vuelta y vuelta.

  2. El maestro nombra un sitio de la pista, de más fácil a más difícil: «hacia la canasta», «hacia la puerta», «hacia la pared de las espalderas», «dos pasos hacia la puerta y luego dos hacia la canasta», «hacia la esquina que está más lejos de la puerta».

  3. La madeja da cuatro pasos hacia ese sitio sin soltarse

    Los de dentro dan pasos cortos y los de fuera, más largos, para que nadie tire del brazo del compañero.

  4. Si una vuelta se aprieta o alguien nota un tirón, el grupo se para, afloja la espiral y sigue.

  5. Tras tres o cuatro direcciones, el grupo se desenrolla y el último de la hilera pasa a ser el centro de la madeja nueva.

  6. Se hacen cuatro tandas, para que el centro cambie cada vez, y se termina desenrollando despacio.

Variantes2

Más fácil

Una espiral con menos vueltas, casi un semicírculo, que deja más sitio para ajustar el paso.

Más difícil

El maestro dice dos o tres direcciones seguidas antes de salir y el grupo las hace en orden sin volver a oírlas.

Qué se trabaja

Cooperación y trabajo en equipo

Seguridad2

Cualquier señal de incomodidad detiene al grupo antes de reajustar la espiral.

Las madejas se mantienen separadas entre sí para que los cambios de dirección no produzcan choques.

Consejos para el profesor2

  1. Observa primero los puestos interiores, donde aparece antes la falta de espacio.

  2. No conviertas el traslado de la madeja en una carrera.

Adaptaciones NEE4

Visual

El compañero contiguo anticipa verbalmente cada cambio de dirección antes de que el grupo lo ejecute.

Auditiva

El grupo inicia cada acción con una señal de mano que todos deben poder ver.

Movilidad reducida

Amplía los pasillos de la espiral para permitir el desplazamiento con ayuda técnica y enlaces a altura accesible.

Cognitiva o de atención

Recibe individualmente la indicación de la siguiente acción justo antes de ejecutarla con el grupo.

Errores frecuentes

  • Dar pasos iguales desde el interior y el exterior de la espiral.
  • Orientar los hombros antes de que los pies tengan espacio para girar.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Juegos de persecución

Tres retos de persecución en equipo

La misma zona se utiliza para tres retos cortos de persecución: primero actúa una pareja unida, después un pequeño grupo protege a su compañero y al final todos reaccionan a una salida común. Cambiar de papel permite comparar la carrera individual con la coordinación necesaria para moverse con otros.

9-18 años · 8 min

Juego Fuerza-Resistencia; Juegos cooperativos

Hipopótamos en carretilla

Cada pareja tiene una calle con su base en un extremo y un montón de seis conos en el otro. Uno camina con las manos y su compañero le sujeta las piernas; al llegar al montón coge un cono con una mano y vuelven juntos a dejarlo en la base. Cada treinta segundos se cambian los papeles. Al final se cuentan los conos que ha llevado cada pareja.

10-18 años · 8 min

Juegos cooperativos; Juegos Coordinación Motriz

Lápiz a la botella en pareja

Cada alumno lleva una banda en la frente, y de las dos bandas sale una cinta que sostiene un lápiz en medio de la pareja. Sin tocar nada con las manos, la pareja se mueve poco a poco hasta dejar el lápiz justo encima de la botella. Después los dos se agachan a la vez, despacio, hasta que el lápiz entra por la boca. Cada vez que entra suman un punto y vuelven a empezar.

8-18 años · 6 min

El protector

El grupo forma un círculo cogido de las manos y quien persigue se coloca fuera y elige a quién intentará tocar. El círculo gira o se desplaza unido para proteger a esa persona, que permanece en él. Si el perseguidor la toca, ambos intercambian sus papeles y comienza otro intento. Si pasa un minuto sin captura, el docente cambia a quien persigue.

7-18 años · 7 min

Campo minado

Un tablero de aros en el suelo esconde varias trampas que solo conoce el docente, dibujadas en un mapa secreto. Los equipos avanzan por turnos y descubren el camino a base de fallar: quien cae en una trampa vuelve al principio y cede la vez. Lo que hace progresar no es la suerte, sino recordar entre todos por dónde ya se ha pasado bien.

6-18 años · 10 min

Con mi pareja soy capaz de…

Cada pareja, con dos aros, hace tres acciones en orden: uno rueda el aro por el suelo hasta el compañero, después se lo lanza suavemente para que lo recoja sin golpear y, por último, coloca los dos aros en el suelo para que el compañero pase por dentro. Cada acción se repite cambiando los papeles, y antes de rodar o lanzar se avisa al compañero.

6-9 años · 8 min

Guerra de pelotas

El grupo se divide en dos equipos, cada uno en un campo, con pelotas blandas repartidas por ambos lados. A la señal del docente, recogen y lanzan las pelotas al campo contrario sin cruzar la línea ni guardarlas. Los envíos son suaves y por debajo del hombro. Cuando el docente dice «alto», todos dejan de lanzar y se cuentan las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.

6-18 años · 15 min

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