Mapamundi sobre la red
Descripción
La red se parte en dos campos con una línea de conos y en cada uno juegan dos equipos de seis o siete con un balón gigante de playa. Se trata de elevarlo entre varios, empujándolo con las palmas desde abajo, hasta pasarlo por encima de la red; el punto se anota cuando toca el suelo contrario. Un balón así no lo mueve nadie solo: todo depende de organizarse.
Objetivo
Resolver un problema colectivo de fuerza y coordinación sobre la red, con un móvil que obliga a la intervención simultánea de varios alumnos.
Cómo se juega5
El balón se empuja con las palmas de las manos desde abajo o desde el lado; no se golpea con la cabeza, con el hombro ni con el pie.
No hay límite de toques ni de alumnos que intervienen, y sí se puede tocar la red.
El punto se anota cuando el balón toca el suelo de la mitad contraria de su propio campo; el balón vuelve entonces al centro de ese campo y se reanuda desde el suelo. Un balón que entra en el campo vecino se devuelve rodando y el punto se repite.
Ningún alumno se coloca debajo del balón cuando este viene bajando: se recibe siempre por delante del cuerpo y con los brazos por encima de la cabeza.
Suma un punto extra el paso de red impulsado por dos alumnos a la vez con las dos manos desde la frente.
Variantes3
El balón tiene que tocar el suelo del propio campo una vez antes de cruzar, de modo que el equipo tenga que volver a levantarlo cada jugada. Sube mucho el esfuerzo colectivo sin acelerar el balón.
El balón tiene que ser tocado por tres alumnos distintos antes de cruzar. Reparte la participación cuando un grupo tiende a resolverlo siempre con los mismos cuatro.
La red se baja a metro y medio para grupos a los que les cuesta elevar el balón. Se mantiene la prohibición de golpearlo con la cabeza, que es el atajo que aparece en cuanto el balón queda alto.
Qué se trabaja
Seguridad3
Nadie se coloca debajo del balón cuando cae: un balón de ochenta centímetros descendiendo sobre la cara o sobre el cuello con la cabeza echada hacia atrás es la lesión posible de esta ficha, y se evita recibiéndolo siempre por delante del cuerpo.
Queda prohibido saltar para golpearlo: con doce alumnos convergiendo hacia el mismo punto, el que salta cae encima de otro. El balón se eleva desde el suelo, con los pies apoyados.
El balón se hincha a media presión y se revisa antes de cada sesión; un balón muy duro rebota en las manos hacia la cara en vez de amortiguarse, y uno pinchado se dobla y desequilibra a quien lo empuja.
Consejos para el profesor2
Dedica el primer minuto a que cada equipo pruebe a elevar el balón sin oposición y decida quién va delante y quién detrás. Si empiezas el partido en frío, los diez primeros puntos son un amontonamiento.
Cuenta en voz alta cuántos alumnos han tocado el balón en la jugada que acaba de terminar. Con un balón por campo, si el número baja de tres es que alguien se ha quedado fuera del juego, y se ve en el momento.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se coloca en el fondo de su campo, donde el balón llega ya frenado y grande, y su equipo tiene la consigna de decir 'baja' en voz alta cuando el balón viene hacia esa zona; el balón gigante, por tamaño y color, es de por sí el móvil más fácil de seguir de toda la categoría. Su zona se delimita por fuera con cinta adhesiva rugosa pegada al suelo y se mantiene libre de conos por dentro.
Auditiva
El equipo acuerda el gesto de brazo levantado para avisar de que el balón va hacia alguien, y todos lo usan por igual. El punto y el reinicio se señalan levantando un peto de color desde la banda, además de con el silbato.
Movilidad reducida
Ocupa una posición fija junto a la línea de fondo con un metro y medio libre alrededor, y su equipo tiene la obligación de llevar el balón hasta sus manos al menos una vez por jugada; su empuje cuenta como toque a todos los efectos, incluido el punto extra si lo hace a la vez que un compañero. Nada se ata ni se apoya en la silla, y ningún compañero empuja el balón desde detrás de ella; el balón siempre llega de frente.
Cognitiva o de atención
Se le asigna una función concreta y estable dentro del equipo, como sostener el lado derecho del balón cuando se eleva, en lugar de tener que decidir dónde colocarse en cada jugada. La secuencia se explica en tres pasos y se repite en voz alta antes de cada reinicio durante los primeros minutos.
Errores frecuentes
- Intentar pasar el balón entre dos personas apretando desde los lados; el balón se escurre hacia arriba sin dirección y cae en el propio campo.
- Amontonarse los seis alrededor del balón, con lo que nadie tiene sitio para levantar los brazos y el balón se queda en el suelo.
- Golpearlo con el antebrazo como si fuera un balón de voleibol; con este tamaño el gesto no transmite fuerza y además hace daño en el codo.