ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: se desliza una ficha por el suelo para dejarla lo más cerca posible de una línea sin pasarla.

Monedas en raya

Habilidades motricesParte principal
7-9 años
8 minutos
10-32 participantes

Descripción

Aquí no gana quien más fuerza mete, sino quien mejor calcula el frenazo: pasarse de la raya vale lo mismo que quedarse corto. La ficha va rozando el suelo y el empujón sale de la mano a ras, agachado, así que el ajuste es de dedos y no de brazo. Cuando dos quedan casi iguales no se discute: se mira desde arriba y, si hay duda, se vuelve a tirar.

Objetivo

Explorar lanzamientos, recepciones, golpeos y transportes con objetos variados.

Cómo se juega6

  1. Se juega por parejas, y un trío con quien sobre. Cada grupo se coloca frente a una línea ya pintada de la pista, separado dos metros del vecino.

  2. La línea de lanzamiento se pega con cinta a tres metros de la línea pintada. Cada jugador tiene su ficha deslizante.

  3. Se lanza agachado, empujando la ficha con la mano para que se deslice por el suelo. La ficha nunca va por el aire.

  4. Gana la ronda la ficha que queda más cerca de la línea sin pasarla. La que se pasa no puntúa, pero vuelve a jugar la ronda siguiente.

  5. Cada ronda la mira el grupo desde arriba; si hay duda de cuál está más cerca, la ronda se repite entera. Se juegan diez rondas.

  6. Si todos se quedan cortos, la línea de lanzamiento se acerca a dos metros; si todos se pasan, se aleja a cuatro.

Variantes2

Apoyo

Reducir el recorrido y aumentar las referencias visuales.

Progresión

Incorporar una segunda zona de llegada.

Qué se trabaja

Manipulación de objetos diversos

Seguridad3

Usa material blando y ligero: nada que haga daño si golpea la cara.

Detén el juego si alguien lanza el objeto en lugar de manipularlo.

Recoge del suelo los objetos sueltos antes de cada ronda.

Consejos para el profesor2

  1. Cambia el objeto a mitad de la actividad: lo que se aprende es adaptarse a él.

  2. Pide que digan qué agarre les funciona mejor.

Adaptaciones NEE4

Visual

Líneas de cinta rugosa que localiza con la mano, y las fichas se deslizan por un carril de bancos.

Auditiva

El resultado se enseña señalando la línea alcanzada; nadie canta la puntuación de espaldas.

Movilidad reducida

Desliza desde una mesa o desde el reposabrazos, con la primera línea a un metro de su rueda.

Cognitiva o de atención

Tres líneas de tres colores con su valor dibujado; tira una ficha y comprueba antes de la siguiente.

Errores frecuentes

  • Objetos demasiado pequeños, que convierten el juego en un ejercicio de precisión.
  • Dar un objeto por alumno cuando el reto está en compartirlo.
  • Permitir el lanzamiento cuando lo que se trabaja es el control.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo tiene su circuito de cuatro pruebas, que se hacen en orden y sin saltarse ninguna: cruzar un banco sueco de punta a punta sin pisar fuera, llevar una pelota sin apretarla contra el cuerpo, saltar una cuerda baja y acertar a un blanco. Dentro del grupo, uno recorre, uno lleva la tarjeta de control y sella cada puerta superada, y los otros recolocan el material que se haya movido.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

La voltereta se aprende en cinco estaciones, una por fase, y en cada una trabajan todos a la vez y no por turnos. La primera es el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho, agarrado a las piernas y balanceándose adelante y atrás sin soltarse y sin girar la cabeza. Las otras cuatro son el apoyo de manos, el impulso, el agrupamiento y la salida, y solo se junta entera cuando las cinco salen sueltas.

7-11 años · 12 min

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