Mueve los dedos
Descripción
Un juego de motricidad fina que empieza siendo fácil y se complica en cuatro pasos. Primero se mueven los dedos de las manos y los pies por separado, después los dos gemelos a la vez, y al final una mano y el pie del lado contrario, que es donde se enredan hasta los adultos.
Objetivo
Mandar sobre dedos concretos de las manos y los pies, primero de uno en uno y luego en parejas cruzadas.
Cómo se juega6
Colocación
Cada uno en su sitio, con las manos a la vista sobre la mesa o sobre las rodillas y los pies descalzos o en calcetines por delante.
Primer nivel
El docente nombra y enseña un dedo y todos lo mueven, primero de la mano y luego del pie, dejando el resto quieto todo lo posible.
Segundo nivel
Se mueve un dedo y su gemelo del otro lado a la vez, el índice derecho con el índice izquierdo, y lo mismo con los pies.
Tercer nivel
Dedo de una mano y dedo del pie del mismo lado a la vez; después, del lado contrario, que es donde se enreda casi todo el mundo.
Qué no vale
Ayudarse con la otra mano para sujetar los dedos quietos, ni mirar lo que hace el de al lado en vez de al docente.
Cómo termina
Por parejas, uno propone un movimiento y el otro lo copia durante un minuto; después se cambian y se elige el más difícil de la clase.
Variantes3
Se juega únicamente con los dedos de las manos y con los dos primeros niveles, sin llegar a cruzar mano y pie. Nadie tiene que descalzarse y todos siguen el ritmo.
Cada movimiento se repite un número de veces que dice el docente y hay que contarlo en voz alta mientras se hace, sin perder ni el dedo ni la cuenta.
Un alumno se pone delante y dirige los movimientos para toda la clase, y va cambiando cada minuto. El que dirige tiene que inventar, que es bastante más difícil que copiar.
Qué se trabaja
Seguridad2
No se fuerza ningún dedo con la otra mano ni se tira de él para separarlo: si no sale solo, se deja y se pasa al siguiente.
Si alguien tiene una lesión, una uña encarnada o molestias en un pie, hace toda la sesión con las manos y no se descalza.
Consejos para el profesor2
Enséñalo con tus manos en alto y de cara, avisando de que tu derecha es la izquierda de ellos; si no lo dices, media clase lo hace al revés.
Nombra los dedos siempre igual, pulgar, índice, corazón, anular y meñique, y ten el nombre escrito en la pizarra las primeras rondas.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las consignas se dan solo con palabras precisas, sin depender del gesto, y un compañero le confirma con un toque en el dedo correcto cuál toca mover.
Auditiva
El docente se coloca de frente y bien visible, y cada consigna se enseña levantando la mano en alto con el dedo señalado antes de que todos lo hagan.
Movilidad reducida
Se trabaja con los segmentos que controla bien y, si los dedos no responden, se hace el mismo juego con muñeca, codo y hombro, que sirve igual para la lateralidad.
Cognitiva o de atención
Solo los niveles uno y dos, con un dedo cada vez, y una pegatina de color en el índice de la mano derecha como referencia visible.
Errores frecuentes
- Ir demasiado rápido a los cruces: si no se dominan los niveles uno y dos, el tercero se convierte en un lío y se abandona.
- Dejar que se sujeten los dedos con la otra mano: parece que sale, pero justo lo que se entrena es mandar sin ayuda.
- Hacerlo en silencio y sin nombrar los dedos: se pierde la mitad del trabajo, que es saber cómo se llama cada uno.