ENTRÉNALO

Partido de globo sentados

Días de lluviaParte principal
5-11 años
9 minutos
Aula
Intensidad: Media
8-30 participantes

Descripción

Un partido completo jugado sin levantarse: las filas impares son un equipo y las pares el otro, y el globo se golpea con la mano abierta buscando el lateral contrario. Como nadie puede despegarse de la silla, hay que anticipar por dónde va a caer en vez de correr detrás de él.

Objetivo

Golpear un móvil lento con la mano abierta y anticipar su caída sin poder desplazarse del sitio.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    Sillas en cuadrícula con un paso entre unas y otras, filas alternas de cada equipo y los dos laterales del aula despejados de mobiliario.

  2. Arranque

    El docente suelta el globo en el centro. Cada equipo intenta sacarlo por el lateral contrario, que hace de portería, golpeándolo con la mano abierta.

  3. Qué no vale

    Levantarse de la silla, dar puñetazos al globo, agarrarlo con las manos ni retenerlo contra el cuerpo. Quien lo haga cede un saque al equipo contrario.

  4. El gol

    Vale cuando el globo toca la pared o el suelo más allá del lateral. Se cantan en voz alta y el docente los apunta en la pizarra.

  5. Si el globo se para

    Si queda en el suelo fuera del alcance de todos, el docente lo devuelve al centro. Nadie se levanta a por él en ningún caso.

  6. Cómo termina

    Dos partes de cuatro minutos con cambio de portería en el descanso, y la última se juega con dos globos a la vez.

Variantes3

Más fácil — Globo en el aire

No hay porterías ni equipos: el reto es entre todos, que el globo no toque el suelo mientras el docente cuenta golpes en voz alta. Se acaba la disputa y todos golpean.

Más difícil — Con la mano no dominante

Toda la partida se juega golpeando solo con la mano con la que no se escribe, y la otra se mantiene apoyada en la silla durante todo el juego.

Otra organización — Cuatro equipos y cuatro paredes

La clase se parte en cuatro equipos, uno por cada pared, y cada uno defiende la suya y ataca las otras tres. Se golpea en todas las direcciones y no hay descanso.

Qué se trabaja

Golpeos con la mano y con el pieCoordinación óculo-manualCooperación y trabajo en equipo

Seguridad3

Nadie se levanta de la silla en ningún momento, ni siquiera para alcanzar un globo caído: lo recoge el docente y lo devuelve al centro.

Se golpea con la mano abierta y por encima de la altura de la mesa, nunca con el puño ni hacia la cara de nadie.

Se comprueba antes si hay alergia al látex en la clase, y en ese caso se juega con pañuelo anudado o pelota de espuma.

Consejos para el profesor2

  1. Ten tres globos hinchados de repuesto a mano: se revientan sin falta y sin repuesto la sesión se acaba ahí.

  2. Mete el segundo globo en cuanto veas que hay una zona del aula por la que no pasa nunca: es lo que reparte el juego.

Adaptaciones NEE4

Visual

Se juega con un globo con un puñado de arroz dentro, que suena al moverse, y sus vecinos le avisan en voz alta cuando el globo se acerca a su zona.

Auditiva

Los goles y los saques se marcan levantando el brazo además de cantarlos, y el marcador se lleva escrito en la pizarra.

Movilidad reducida

Su silla se coloca en una zona de paso frecuente del globo y su equipo acuerda buscarle a propósito; golpea con lo que controle, mano, antebrazo o una pala ligera.

Cognitiva o de atención

Se juega la variante cooperativa sin porterías ni equipos, contando golpes en alto, hasta que la mecánica de golpear sentado le salga sola.

Errores frecuentes

  • Dejar que se levanten a por el globo: en cuanto se levanta uno, se levantan todos y el aula se convierte en un amontonamiento entre sillas.
  • Jugar con las sillas pegadas: no hay hueco para mover los brazos y se golpean entre ellos en vez de al globo.
  • Un solo globo con treinta alumnos: la mitad de la clase no lo toca en toda la partida.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Aguanta la mirada

Un duelo de miradas que se juega sentados y sin material, pensado para los días en los que la clase no sale del aula. Alterna dos consignas opuestas sobre el mismo músculo: primero frenarlo del todo y luego dispararlo, y entre ronda y ronda se cambia de compañero.

4-8 años · 6 min

La cata a ciegas

Una ronda de cata a ciegas con productos corrientes de cocina: azúcar, sal, pan rallado y bicarbonato. Cada grupo prueba una pizca por turno y pone palabras a lo que nota antes de decir el nombre, de manera que lo importante no es acertar sino describir la sensación.

7-9 años · 8 min

Dos voces a la vez

Un juego de escucha selectiva para el aula: en cada trío, dos alumnos eligen frases parecidas en longitud y ritmo y las sueltan al mismo tiempo mientras el tercero intenta quedarse con las dos. El reto es separar una voz de otra con las menos repeticiones posibles, y los papeles rotan en cada ronda.

6-9 años · 8 min

Girar hacia el sonido

El grupo se sienta en el centro del aula con los ojos cerrados mientras el docente cambia de sitio en silencio y hace sonar una campana o un triángulo. A cada sonido, todos giran sobre el suelo hasta quedar de cara al lugar del que ha venido, y al abrir los ojos se comprueba quién ha apuntado bien.

5-9 años · 7 min

El balón y la música

Sentados en corro, la clase se pasa un balón sin parar mientras suena la música. Cada vez que el sonido se corta, el que lo tiene en las manos se apunta una letra, y solo al completar las cinco de la palabra sale del corro, de modo que hacen falta cinco descuidos para quedar fuera.

5-10 años · 8 min

¿De quién es este zapato?

El grupo se fija bien en el calzado de todos antes de que uno salga por la puerta. Mientras está fuera, los demás amontonan un zapato de cada uno en el centro del corro, y al volver tiene que repartirlos observando pies y caras hasta acertar de quién es cada uno.

5-9 años · 8 min

La canción muda

Una canción de todos los días se convierte en un ejercicio de sostener el ritmo sin oírlo. El docente, de pie o sentado, va abriendo y cerrando el sonido, y el grupo tiene que seguir cantando por dentro para reaparecer en el punto exacto en el que la canción se ha quedado.

4-9 años · 7 min

Busca tu animal

Las parejas se separan a los dos extremos del aula después de acordar en secreto qué animal van a imitar. Una mitad se queda con los ojos cerrados y avanza hacia el sonido de su compañero mientras el resto de la clase llena la sala de balidos, ladridos y maullidos que hay que aprender a descartar.

4-9 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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