Paso la rueda
Descripción
Por parejas frente a frente, se pasan un aro rodándolo de canto por el suelo, como si fuera una rueda. Hay que empujarlo recto para que llegue de pie y pararlo con las dos manos sin pisarlo. Cada cinco pases limpios, la pareja se separa un paso.
Objetivo
Empujar un objeto redondo para que ruede recto y de pie, y pararlo con las manos calculando cuándo llega.
Cómo se juega6
Colocación
Parejas frente a frente a dos metros, cada una con su aro y sus dos conos, todas orientadas en la misma dirección para que ningún aro cruce el pasillo de otra pareja.
Arranque
Uno pone el aro de canto en el suelo, lo sujeta por arriba con una mano y lo empuja con la otra para que ruede hasta el compañero.
Qué se puede hacer
El que recibe lo para con las dos manos por los lados, dejándolo de pie si puede. No se para con el pie ni pisándolo, y no se lanza nunca por el aire.
Qué pasa cuando salen cinco pases seguidos sin que el aro se caiga: la pareja mueve sus conos un paso hacia atrás y sigue desde más lejos. Si el aro se desvía o se cae, se va a buscarlo andando y se vuelve al sitio.
Cómo termina
Cada pareja deja sus conos donde ha llegado y se mira de un vistazo hasta dónde ha llegado cada una. Se acaba preguntando qué hay que hacer para que el aro no se tuerza, y se prueba entre todos.
Reinicio
Se empuja con la otra mano. Cambia por completo la sensación y suele devolver a las parejas a su distancia corta, que es donde se practica.
Variantes3
Por la portería
Se colocan dos conos en el punto medio del pasillo formando una puerta estrecha, y el aro tiene que pasar entre ellos. Ya no basta con que llegue: tiene que ir recto. Se sigue rodando por el suelo y sin lanzar por el aire.
Tríos en triángulo
Tríos colocados en triángulo con un aro. Se rueda a quien se quiera, pero hay que decir su nombre antes de soltarlo. Deja de ser cosa de dos: hay que mirar a dos sitios y avisar, y el que recibe ya no sabe de antemano que le toca.
A un metro y por el pasillo
La pareja se pone a un metro, con dos filas de conos formando un pasillo estrecho que guía el aro, y basta con que llegue rodando aunque se caiga al final. Se practica el empujón sin que el aro se escape a ningún lado.
Consejos para el profesor4
Enseña el empujón despacio y de perfil: la mano de arriba sujeta y la de atrás empuja a la altura del centro del aro.
Si empujan por abajo, el aro sale saltando.
Revisa los aros antes: los que están un poco ovalados ruedan torcidos y el niño cree que lo hace mal.
Y no dejes que separen la distancia demasiado pronto, que es la tentación de todas las parejas: a cuatro metros el aro llega caído y se pasan la clase yendo a buscarlo.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Se juega sentados los dos, frente a frente en el suelo, o él en la silla con los frenos puestos y el compañero sentado a su altura: el aro se empuja igual, rueda igual y la distancia se ajusta a su alcance; puede hacerlo la pareja entera así, que además es una versión buena para todos.
Visual
El compañero avisa con un «va» justo al soltar el aro y sigue dando palmadas desde su sitio para que se sepa por dónde llega; se juega la versión de un metro con el pasillo marcado por conos altos que se pueden tocar con la mano, nunca con nada tirado en el suelo, y el aro se le entrega en las manos entre pase y pase.
Auditiva
El aviso de «va» se sustituye por levantar el aro por encima de la cabeza antes de rodarlo, y el docente da las consignas de frente y demostrando con un aro en la mano.
Cognitiva
Versión de un metro con pasillo de conos y un único objetivo, que el aro llegue, sin contar pases ni separar la distancia hasta que salga con soltura.