ENTRÉNALO

Peso de parado y con desplazamiento

12-15 años
12 minutos
Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
8-30 participantes

Descripción

Es la progresión de lanzamiento de peso de la unidad de atletismo de Xavier Palau para la ESO: primero la acción final sin moverse y después el desplazamiento encadenado con ella. Cada alumno deja una marca plana en su mejor lanzamiento de parado y otra en el mejor con desplazamiento. Al final se miran las dos marcas y se ve si el desplazamiento suma o resta.

Objetivo

Lanzar desde la posición de fuerza y encadenar después un desplazamiento sin perderla.

Cómo se juega6

  1. Se forman grupos de cuatro; en los de cinco, dos marcan. Papeles: lanzador, marcador, devolvedor y el siguiente, que espera fuera del círculo.

  2. Ronda de parado

    El lanzador se pone de lado, con el balón pegado al cuello bajo la barbilla, la pierna de atrás flexionada, y empuja el balón hacia delante y arriba sin mover los pies.

  3. El marcador pone una marca plana de un color donde ha botado el mejor lanzamiento de parado de cada uno, cuando el balón ya está quieto. El balón vuelve rodando.

  4. Ronda con desplazamiento

    El lanzador empieza de espaldas a la zona de caída, se desplaza hacia atrás con un pequeño salto o un paso y encadena el mismo empuje final.

  5. El mejor lanzamiento con desplazamiento se marca con el otro color. Si el balón se separa del cuello antes del empuje, ese intento no se marca.

  6. Cada uno tiene tres intentos por ronda. Al final, el grupo cuenta cuántos han lanzado más lejos con desplazamiento que de parado.

Variantes3

Más fácil

En la ronda con desplazamiento se da un solo paso lateral en lugar del salto atrás.

Más difícil

Se lanza desde un círculo marcado y el intento solo vale si el lanzador no pisa fuera al acabar.

Otra forma

Se compara el mismo gesto con la mano buena y con la otra, de parado.

Qué se trabaja

Lanzamientos en estático y en movimientoAtletismo: carreras, saltos y lanzamientosAtletismo y deportes individuales

Seguridad3

Separa los grupos y que todos lancen hacia el mismo lado. Solo entran en la zona de caída el marcador y el devolvedor, con el balón quieto, y nadie lanza hasta que los dos han vuelto a la línea.

No se lanza el balón como una pelota con el brazo por detrás: se empuja desde el cuello.

Usa un balón medicinal ligero y apropiado a la edad; si alguien nota la muñeca, cambia a un balón más ligero.

Consejos para el profesor2

  1. Antes de lanzar, que todos hagan el desplazamiento sin balón simulando el final, como propone la unidad de origen.

  2. Si el desplazamiento resta, que vuelvan dos intentos al de parado: es lo esperable al principio.

Adaptaciones NEE4

Visual

Lanza con una pared o un compañero que da palmadas desde la zona de caída para orientar la dirección.

Auditiva

El marcador levanta el brazo para indicar que la zona está libre y el lanzador espera esa señal.

Movilidad reducida

Lanza sentado desde su silla, de lado, empujando desde el hombro; la ronda con desplazamiento es un giro de tronco.

Cognitiva o de atención

Hace solo la ronda de parado y pasa a la otra cuando repite el empuje desde el cuello tres veces seguidas.

Errores frecuentes

  • Separar el balón del cuello antes de empujar: hay que sentirlo en la barbilla hasta el final.
  • Empujar solo con el brazo: primero giran la cadera y el pecho y después sale el brazo.
  • Desplazarse tan rápido que se pierde la posición de fuerza: el desplazamiento acaba con la pierna de atrás flexionada.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

El grupo forma un círculo y una persona cuenta hasta cincuenta desde el centro. Los demás entregan la pelota al siguiente compañero, siempre en el mismo sentido. Al gritar «¡Bomba!», quien la tiene se sienta. Si hay una persona sentada entre dos participantes, quien lleva la pelota la rodea por fuera para entregarla al siguiente que sigue de pie. La ronda termina cuando solo queda una persona de pie, que pasa al centro.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Salidas locas

El grupo se coloca detrás de una línea, con separación lateral. En cada ronda, el profesor indica una posición de salida: de pie, de espaldas a la meta o en cuclillas, por ejemplo. Al oír o ver la señal acordada, todos se orientan hacia delante y corren hasta la meta. Después frenan con espacio y vuelven andando por fuera para preparar otra salida.

6-13 años · 5 min

Relevos matemáticos

Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.

8-15 años · 15 min

Lanzamientos y recepciones

Relevo de aros para conquistar conos

Los equipos se relevan para lanzar un aro hacia una zona común de conos. Cada lanzamiento permite recoger únicamente los conos que quedan rodeados, de modo que la carrera de vuelta depende primero de elegir una trayectoria y una fuerza que den precisión al aro.

9-18 años · 8 min

Circuito de lanzamientos y precisión

Cada estación propone un gesto distinto con pelota o saquito, desde lanzar a un blanco quieto hasta pasarse la pelota con un compañero. El reto es acertar y controlar, así que cada alumno se marca su propio objetivo e intenta superarlo. Las estaciones por parejas obligan a ajustar la fuerza del lanzamiento a quien recibe.

6-13 años · 20 min

Guerra de pelotas

El grupo se divide en dos equipos, cada uno en un campo, con pelotas blandas repartidas por ambos lados. A la señal del docente, recogen y lanzan las pelotas al campo contrario sin cruzar la línea ni guardarlas. Los envíos son suaves y por debajo del hombro. Cuando el docente dice «alto», todos dejan de lanzar y se cuentan las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.

6-18 años · 15 min

Juegos con balón

Pasando lista

Nadie sabe a quién le va a tocar hasta que su nombre suena, y entonces solo esa persona puede moverse: el resto se queda quieto mirando cómo cae. Hay que llegar antes de que la pelota bote, y quien la para elige en el acto a la siguiente, así que el juego no se detiene nunca.

5-11 años · 5 min

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