Pisar al compañero
Descripción
En cada pareja, cogidos de una mano y dentro de su cuadro, cada uno intenta apoyar un instante la planta sobre el pie del compañero y retirarla enseguida, sin pisar con fuerza, mientras esquiva sus toques. Quien toca lo dice en voz alta y suma uno; nadie queda eliminado. Se juegan asaltos cortos, con pausa y cambio de pareja entre uno y otro.
Objetivo
Mover los pies deprisa para atacar y esquivar a la vez, sin soltarse del compañero y sin perder el equilibrio.
Cómo se juega6
Colocación
Parejas de estatura parecida, frente a frente y cogidas de una sola mano, cada una en su cuadro. Todos con zapatillas cerradas y atadas: no se juega descalzo ni en calcetines.
Arranque
A la señal, cada uno intenta apoyar un instante la planta de su pie sobre el pie del compañero y retirarlo enseguida. No se pisa con fuerza, no se da con el talón y no se salta encima.
Qué se puede hacer
Moverse por el cuadro, girar alrededor del compañero, levantar el pie y cambiar de apoyo. No vale soltarse la mano, tirar del brazo, empujar con la mano libre ni sacar al otro del cuadro.
Qué pasa cuando se toca un pie
El que ha tocado lo dice en voz alta y suma uno; se separan un segundo, se vuelven a colocar y siguen. Nadie queda eliminado y el asalto no se corta.
Cómo termina
Se hacen tres o cuatro asaltos de treinta o cuarenta segundos con pausa y cambio de pareja entre uno y otro. Al acabar, cada uno dice cuántos toques ha conseguido; no hay campeón de la clase.
Reinicio
Se cambia la mano con la que se cogen y se cambia de pareja, de modo que cada uno se enfrente a alguien que se mueve distinto.
Variantes3
El toque solo cuenta si los dos siguen dentro del cuadro y cogidos de la mano; si alguien pisa fuera, la cuenta de ese asalto vuelve a cero para los dos. Se sigue tocando con la planta y sin pisar fuerte.
Dos filas enfrentadas; después de cada asalto de treinta segundos, una de las filas corre un puesto y todos cambian de rival. En diez minutos cada alumno se ha medido con cinco compañeros distintos en vez de con uno.
Los dos se mueven a cámara lenta, como en una película a medio gas, sin tirones ni movimientos bruscos. Baja la intensidad y el juego pasa a ser de anticipar en vez de correr.
Qué se trabaja
Seguridad3
El pie se apoya un instante y se retira: no se pisa con fuerza, no se da con el talón y no se salta sobre el pie del otro.
No se tira del brazo del compañero ni se empuja con la mano libre para sacarle del cuadro.
Los cuadros quedan bien separados entre sí, para que al girar cogidos de la mano ninguna pareja choque con la de al lado.
Consejos para el profesor2
Haz asaltos cortos y cambia de pareja: alargarlos es lo que convierte el toque en pisotón de verdad.
Marca el cuadro pequeño: si es grande, se pasan el asalto girando cogidos de la mano sin llegar a tocarse.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se juega a cámara lenta y la mano cogida es la referencia que ya lleva el juego base, así que no hace falta añadir nada.
Auditiva
El arranque y el corte de cada asalto se dan con el brazo levantado del docente y los toques se cuentan enseñándolos con los dedos.
Movilidad reducida
La pareja juega la versión a cámara lenta en un cuadro más pequeño y el blanco se traslada de los pies a una huella de goma que cada uno tiene pegada al suelo a su lado y debe defender.
Cognitiva o de atención
Se empieza con veinte segundos en los que uno solo ataca y el otro solo esquiva, se cambian los papeles, y solo después se juntan los dos papeles en el mismo asalto.
Errores frecuentes
- Dejar jugar descalzos o en calcetines: es justo el juego donde un pisotón acaba en un dedo machacado.
- No insistir en tocar y retirar el pie: si se pisa con fuerza, en dos minutos hay alguien llorando.
- Emparejar estaturas desiguales: el más alto alcanza y el otro solo se defiende, y el duelo se termina.