ENTRÉNALO

Planos de ida y vuelta

Parte principal
13-17 años
12 minutos
Pista polideportiva, Patio
8-30 participantes

Descripción

La figura modelo, hecha con conos, aros y picas tumbadas, espera al otro extremo, y quienes construyen no pueden mirarla en ningún momento. El portavoz va a verla, regresa corriendo y la describe solo con palabras, mientras sus compañeros trotan a por cada pieza a un montón común del centro. Al terminar, el profesor compara y el papel de portavoz pasa a otro.

Objetivo

Transmitir una información compleja de forma ordenada y escuchar con atención para reproducirla sin errores.

Cómo se juega6

  1. El modelo está en el lado contrario de la pista y los constructores trabajan de espaldas a él, sin poder girarse.

  2. A la señal, el portavoz corre a ver el modelo el tiempo que quiera, pero no puede llevar papel ni tocar nada.

  3. De vuelta en su zona, explica la figura solo con la voz

    No puede señalar, colocar piezas ni hacer gestos con las manos.

  4. El material está en un montón común en el centro de la pista

    Los constructores van a por él trotando, pieza a pieza, y pueden hacer preguntas al portavoz.

  5. Cuando el equipo levanta la mano, el profesor compara la figura con el modelo y anota los aciertos y el tiempo.

  6. Se cambia de modelo y de portavoz en cada ronda, hasta que todos lo han sido una vez.

Variantes2

Figura plana

Para empezar, el modelo solo usa conos y aros en el suelo, sin picas ni piezas apoyadas unas en otras.

Constructores mudos

Los constructores no pueden hablar, solo levantar la mano para pedir que repita, y el portavoz tiene que comprobar que le han entendido.

Qué se trabaja

Comunicación y escucha en el grupoCooperación y trabajo en equipo

En concreto

  • Describir posición, color y orientación con un orden fijo
  • Escuchar sin interrumpir y preguntar para confirmar
  • Rotar el papel de portavoz

Seguridad2

Marca un pasillo para los portavoces y otro para los que van al montón central, para que nadie choque al correr.

Las picas del modelo y de la construcción van siempre tumbadas en el suelo, nunca clavadas de pie en los conos.

Consejos para el profesor2

  1. Antes de la segunda ronda, pide a cada equipo que acuerde un orden fijo para describir: primero lo grande, luego colores y por último giros.

  2. Al comparar, pregunta qué frase del portavoz ayudó más y cuál confundió, y que el siguiente portavoz lo aproveche.

Adaptaciones NEE4

Visual

Hace de constructor con un compañero que le acerca las piezas y le confirma por el tacto la posición de cada una.

Auditiva

Hace de portavoz en la primera ronda, o recibe la descripción con dibujos rápidos en una pizarra en lugar de solo voz.

Movilidad reducida

Hace de portavoz con un compañero que corre por él hasta el modelo, o de constructor desde una posición estable.

Cognitiva o de atención

Su modelo tiene menos piezas y el profesor le sugiere el orden de descripción: lo que está delante, lo que está detrás.

Errores frecuentes

  • Describir pieza a pieza sin dar antes una idea general de la figura y de dónde empieza.
  • Usar «aquí» o «eso» sin referencia: los constructores no saben a qué se refiere.
  • Constructores que colocan sin preguntar y dan por buena su primera idea.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

4x4

Se divide un cuadrado en cuatro casillas y se coloca una pareja en cada una. La pelota debe botar una vez antes de que la pareja la golpee con la mano abierta hacia otra casilla. No se puede devolver a la casilla de la que acaba de venir. Dentro de cada pareja se alternan los golpeos. Cada fallo suma un punto de penalización a la pareja que lo comete; al terminar, gana la que tenga menos.

9-18 años · 10 min

Bomba Explosiva

El grupo forma un círculo y una persona cuenta hasta cincuenta desde el centro. Los demás entregan la pelota al siguiente compañero, siempre en el mismo sentido. Al gritar «¡Bomba!», quien la tiene se sienta. Si hay una persona sentada entre dos participantes, quien lleva la pelota la rodea por fuera para entregarla al siguiente que sigue de pie. La ronda termina cuando solo queda una persona de pie, que pasa al centro.

6-17 años · 10 min

Circuito de resistencia y ritmo

La clase se reparte en ocho grupos, uno por estación. Cada grupo trabaja cuarenta segundos y dispone de veinte para pasar andando a la siguiente. Las estaciones son: carrera suave, pasos cortos elevando rodillas, comba, carrera en zigzag, saltos laterales, rodillas arriba en el sitio, desplazamiento hacia atrás y carreras cortas rápidas. Se completan dos vueltas, a un ritmo que permita mantener el control. Cada vuelta ocupa ocho minutos; la explicación y la pausa entre vueltas completan los veinte minutos.

6-13 años · 20 min

4 conos

Cuatro jugadores se colocan en las esquinas de un cuadrado y cada uno empieza con un cono en la suya. En el centro hay dos conos más. A la señal salen todos a la vez: se puede coger un cono del centro o de la esquina de otro jugador, siempre de uno en uno, y hay que llevarlo a la propia esquina antes de volver a salir. Gana el primero que reúne tres conos en su esquina.

9-17 años · 8 min

Espabila Contreras

Entre tres y seis jugadores defienden un lado de la red, cada uno con una zona asignada. Los demás esperan al otro lado para sacar por turnos. Quien saca juega el intercambio e intenta que el balón caiga en el campo contrario. Si lo consigue, entra en el puesto del defensor de esa zona; si pierde la jugada, vuelve al final de la fila. Cada nuevo saque empieza cuando el campo está preparado.

9-17 años · 20 min

Bombardeo

Cada equipo ocupa un lado de la red y empieza con el mismo número de balones. A la señal, cada participante se prepara el balón con un pequeño lanzamiento hacia arriba y lo golpea con los antebrazos hacia el otro campo. Se pueden recoger los balones que llegan y volver a enviarlos del mismo modo. Al acabar la manga, todos paran y se cuentan los balones de cada lado, incluidos los que estén en las manos.

10-17 años · 10 min

El Dragón Encadenado

El grupo se reparte en filas cortas, con sus integrantes unidos por las manos y espacio entre las filas. La primera persona, la cabeza, intenta tocar a la última, la cola, sin romper la cadena. Quienes están en medio se desplazan juntos para proteger a la cola, sin empujar ni tirar de los brazos. Cuando la cabeza toca a la cola, pasa al final y los demás avanzan un puesto. Si no lo consigue en treinta segundos, se hace el mismo cambio para comenzar otro intento.

6-18 años · 5 min

Bótebol

El Bótebol se juega con seis participantes por equipo en una pista dividida por una red. El balón debe botar antes del primer toque de cada recepción. Después, el equipo completa tres toques antes de enviarlo al otro lado, sin que una persona toque dos veces seguidas. Entre el segundo y el tercer toque también se permite un bote. El equipo que saca puede sumar puntos; el otro intenta recuperar el saque.

10-18 años · 30 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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