ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 5 años: en corro y con las piernas abiertas, la pelota rueda por el suelo y cada uno para con las manos la que va hacia el hueco de sus piernas.

Por la puerta del vecino

5-6 años
8 minutos
Intensidad: Baja
6-24 participantes

Descripción

Corro de porterías. Todos de pie en corro con las piernas abiertas y los pies tocando los del vecino: cada hueco entre las piernas es la puerta de una casa. La pelota va rodando por el suelo y hay que pararla con las manos para que no entre por la puerta propia. Todos defienden a la vez, así que nadie espera.

Objetivo

Seguir con la vista una pelota que rueda y llevar las manos a tiempo al sitio por donde va a pasar.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    Corros de seis u ocho, de pie, piernas abiertas y pies tocando los del vecino. El docente se coloca dentro de uno de los corros y juega también.

  2. Arranque

    El docente enseña que el hueco entre las piernas es la puerta de la casa de cada uno y que la pelota es un ratón que quiere colarse. Empuja la pelota rodando hacia el hueco de alguien.

  3. Qué se puede hacer

    Parar la pelota con las dos manos, doblando las rodillas y agachándose, y volver a empujarla rodando hacia el hueco de otro. Los pies no se mueven del sitio, pero las rodillas sí se doblan. La pelota va siempre rodando por el suelo, nunca por el aire.

  4. Qué pasa cuando la pelota se cuela por una puerta

    No pasa nada y no se cuenta nada. El de esa casa se da la vuelta, la recoge, vuelve a su sitio y vuelve a empujarla él. Nadie sale del juego ni se queda mirando.

  5. Cómo termina

    El docente avisa de que quedan tres ratones y, al último, la pelota se para entre todos con las manos y se lleva al cesto. Se acaba con el corro entero de pie, sin ganadores.

  6. Reinicio

    Se juega con dos pelotas a la vez en el mismo corro, que multiplica lo que hay que mirar sin cambiar ninguna regla.

Variantes3

Más difícil — Dos ratones

dos pelotas rodando a la vez por el mismo corro. Hay que mirar a los dos lados y decidir a cuál se llega, y las manos ya no pueden esperar quietas. La regla de que los pies no se mueven se mantiene igual, y por eso sigue sin haber choques.

Otra organización — Puertas por parejas

en vez de un corro, parejas frente a frente a tres pasos, cada uno con las piernas abiertas haciendo de portería, y la pelota va y viene rodando. Se toca muchísimo más la pelota por niño y es la organización buena cuando el grupo es pequeño o hay poco espacio.

Más fácil — La puerta grande

el corro se cierra un paso, de modo que los huecos son más pequeños y la pelota llega más despacio y más cerca; además se avisa en voz alta al nombrar la casa a la que va. Con eso, el que aún no sigue la pelota con la vista llega a tiempo.

Qué se trabaja

RecepcionesCoordinación óculo-manualVelocidad de reacción

Seguridad3

Dos vecinos que se agachan a la vez a por la misma pelota chocan de cabeza: la para el de la casa hacia la que va y el de al lado se queda de pie.

Se para con las dos manos doblando las rodillas y con la cabeza levantada, no bajando la frente hacia el suelo entre las propias piernas.

El que se da la vuelta a recoger la pelota que se le ha colado sale del corro por detrás y vuelve a su sitio, y el corro no se cierra mientras tanto.

Consejos para el profesor2

  1. Métete en un corro y empuja tú hacia quien lleva rato sin recibir: la pelota va siempre a los tres mismos.

  2. Recuerda doblar rodillas al parar: los que se agachan doblando la espalda acaban doloridos y dejan de defender.

Adaptaciones NEE4

Visual

Se juega en la variante por parejas, se nombra en voz alta a quién va la pelota antes de empujarla y se usa una pelota con cascabel dentro o de un color muy contrastado con el suelo;

Auditiva

El aviso de a quién va la pelota se hace señalando con el brazo estirado y manteniéndolo hasta que el niño mira, y el docente se coloca siempre donde este alumno le vea la cara.

Movilidad reducida

El contenido es parar la pelota con las manos, y eso se hace igual sentado en el suelo o en la silla dentro del corro, con las piernas o las ruedas haciendo de portería;

Cognitiva o de atención

Se empieza en la variante de la puerta grande, con una sola consigna —«se para con las manos»— dicha y demostrada, y el docente empuja la pelota siempre desde el centro hasta que la regla salga sola.

Errores frecuentes

  • Montar corros de diez o doce: la pelota tarda tanto en llegar que los del otro lado se sientan.
  • Dejar que muevan los pies para cerrar su hueco: se deshace el corro y ya no hay puertas que defender.
  • Consentir empujones por el aire: la pelota llega a la cara de enfrente y esa ya no se para con las manos.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

El grupo forma un círculo y una persona cuenta hasta cincuenta desde el centro. Los demás entregan la pelota al siguiente compañero, siempre en el mismo sentido. Al gritar «¡Bomba!», quien la tiene se sienta. Si hay una persona sentada entre dos participantes, quien lleva la pelota la rodea por fuera para entregarla al siguiente que sigue de pie. La ronda termina cuando solo queda una persona de pie, que pasa al centro.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Lanzamientos y recepciones

Relevo de aros para conquistar conos

Los equipos se relevan para lanzar un aro hacia una zona común de conos. Cada lanzamiento permite recoger únicamente los conos que quedan rodeados, de modo que la carrera de vuelta depende primero de elegir una trayectoria y una fuerza que den precisión al aro.

9-18 años · 8 min

Circuito de lanzamientos y precisión

Cada estación propone un gesto distinto con pelota o saquito, desde lanzar a un blanco quieto hasta pasarse la pelota con un compañero. El reto es acertar y controlar, así que cada alumno se marca su propio objetivo e intenta superarlo. Las estaciones por parejas obligan a ajustar la fuerza del lanzamiento a quien recibe.

6-13 años · 20 min

Guerra de pelotas

El grupo se divide en dos equipos, cada uno en un campo, con pelotas blandas repartidas por ambos lados. A la señal del docente, recogen y lanzan las pelotas al campo contrario sin cruzar la línea ni guardarlas. Los envíos son suaves y por debajo del hombro. Cuando el docente dice «alto», todos dejan de lanzar y se cuentan las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.

6-18 años · 15 min

Juegos con balón

Pasando lista

Nadie sabe a quién le va a tocar hasta que su nombre suena, y entonces solo esa persona puede moverse: el resto se queda quieto mirando cómo cae. Hay que llegar antes de que la pelota bote, y quien la para elige en el acto a la siguiente, así que el juego no se detiene nunca.

5-11 años · 5 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Balón Torre

Quien ataca no puede avanzar botando ni llevando la pelota en la mano, de modo que el terreno se gana pasando y buscando huecos. El capitán sostiene el cono y se mueve dentro de su zona, así que el remate final no es un tiro a portería fija sino un pase a un blanco que también se desplaza.

8-18 años · 15 min

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