Salida de balón bajo presión
Descripción
Seis jugadores —portero, cuatro defensas y un mediocentro— tienen que sacar el balón jugando desde su propia portería y llevarlo hasta una de las dos porterías de conos del fondo contrario, mientras tres rivales presionan. El portero no puede lanzar en largo, así que la única salida es jugar corto. El punto solo vale si han tocado el balón cuatro jugadores distintos, portero incluido, y el turno de portería cambia cada tres intentos.
Objetivo
Aprender a salir jugando desde la propia zona: abrirse, ofrecer líneas de pase y recibir orientado con un rival encima.
Cómo se juega6
Colocación
Campo de veinticinco por treinta. Portería con portero en un fondo y dos porterías de conos en el fondo contrario, una por banda. Seis con peto de un color —portero, cuatro por delante repartidos a lo ancho y uno por dentro— y tres con peto de otro color esperando en el centro del campo. En un papel se anota el orden de porteros.
Arranque
Cada intento empieza con el balón en las manos del portero. En cuanto lo pone en juego con el pie, los tres rivales pueden presionar.
Qué se puede hacer
El equipo que sale busca cruzar una de las dos porterías de conos con un pase raso o conduciendo el balón controlado; eso vale un punto. El portero no puede lanzar por encima de la línea de medio campo: si lo hace, el balón pasa a los rivales. El punto solo cuenta si han tocado el balón cuatro jugadores distintos, portero incluido.
Qué pasa cuando los rivales roban
Atacan directamente la portería grande y su gol vale un punto. Cuando el balón sale o se marca, se reinicia otra vez desde las manos del portero, sin pausa.
Cómo termina
Cada tres intentos rotan los papeles: los tres que presionaban pasan a salir, tres de los que salían pasan a presionar y cambia el portero. En dieciocho minutos salen unos veinticinco intentos por campo, así que todos han sido portero una vez y han presionado y salido varias veces. Se cuentan los puntos del intento, no de la sesión.
Reinicio
Se añade un cuarto presionador y se juega a dos toques, o se sustituyen las dos porterías de conos por tres repartidas a lo ancho.
Variantes3
entra un cuarto rival a presionar y el equipo que sale juega a dos toques; si pierde el balón dentro de su propia mitad, el punto del rival vale doble. Aparece el riesgo real de salir jugando y hay que decidir cuándo no se sale.
las dos porterías de conos se sustituyen por tres repartidas a lo ancho del fondo y el equipo que sale elige a cuál va mientras los rivales deciden cuál cierran. El contenido pasa de ejecutar la salida a leer dónde ha quedado el espacio.
un alumno con peto neutro juega siempre con el equipo que sale, y al portero no se le puede presionar a menos de cinco metros. La primera salida deja de ser imposible y da tiempo a ver las líneas de pase.
Qué se trabaja
Seguridad3
Realizar lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Usar pases controlados y comprobar que el receptor esté atento antes de cada envío.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Recuerda los cuatro tocadores distintos antes de cada intento: sin eso, dos alumnos conducen los treinta metros y se acabó.
Mete presión tú con la voz contando los segundos desde fuera: sin urgencia, la salida se hace paseando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Balón sonoro, regla de decir el nombre antes de pasar —que ordena la salida para todo el equipo—, porterías de conos con una banda de color vivo y recorrido del campo andando antes de empezar;
Auditiva
El docente para levantando el brazo además de tocar el silbato, el reparto de puestos y el orden de porteros van escritos en una tarjeta, y el cambio de portero se avisa levantando un peto.
Movilidad reducida
Ocupa el puesto de mediocentro con toque libre y una zona propia de dos metros donde nadie le presiona, y su toque cuenta obligatoriamente entre los cuatro que exige el punto, de manera que el equipo tiene que buscarle en cada salida en vez de rodearle;
Cognitiva o de atención
Se sale con tres jugadores contra un presionador, sin la regla de los cuatro tocadores y con una sola portería de conos señalada con conos del mismo color que su peto;
Errores frecuentes
- Dejar que el portero despeje en largo: se salta la presión y desaparece todo lo que el ejercicio pretende enseñar.
- Colocar las dos porterías de conos juntas o hacia el centro: se sale por dentro y las bandas no se usan.
- No llevar el papel con el orden de porteros: el turno se lo salta siempre el que no lo reclama.