Salta y nombra
Descripción
Es como la rayuela, pero hablando. En grupos de cinco, cada niño pinta con tiza un cuadro en el suelo, uno detrás de otro, y cada cuadro es una categoría: animal, flor, color, cosa… Por turnos, cada uno recorre los cuadros a la pata coja y en cada cuadro dice una palabra de esa categoría. Si lo hace sin fallar y dentro del tiempo, suma un punto para su grupo.
Objetivo
Mejorar la agilidad mental y la coordinación.
Cómo se juega5
Cada alumno del grupo pinta un cuadro con tiza, formando una fila, y le pone una categoría: animal, flor, color, cosa…
Por turnos, cada uno salta a la pata coja por todos los cuadros.
En cada cuadro dice en voz alta una palabra de esa categoría
En «animal», por ejemplo, «gato». Si se puede repetir una palabra que ya ha dicho otro del grupo lo decide el profesor según la edad del grupo.
Si recorre todos los cuadros sin fallar y dentro del tiempo que marca el profesor, suma un punto para su grupo. Fallar es apoyar los dos pies, pisar fuera o quedarse sin palabra; quien falla no suma, pero sigue jugando.
Después sale el siguiente de la fila. Gana el grupo con más puntos cuando el profesor para el juego.
Variantes2
Se salta con los dos pies en vez de a la pata coja.
Se cambian las categorías de los cuadros por lo que se quiera trabajar en clase.
Qué se trabaja
Seguridad3
Cuenta el tiempo para el recorrido entero, no cuadro a cuadro: correr a la pata coja para ganar segundos es lo que dobla el tobillo.
Pide que digan la palabra con el pie ya apoyado dentro del cuadro, no en el aire.
Separa bien las filas de cuadros de cada grupo y coloca a los que esperan detrás del primer cuadro, nunca a los lados.
Consejos para el profesor2
Permite cambiar de pie en cada cuadro: a la pata coja todo el recorrido cansa antes de la tercera casilla.
Repite las mismas categorías varias rondas: la segunda vez ya no piensan la palabra y saltan mejor.
Adaptaciones NEE4
Visual
Los cuadros se marcan con cinta rugosa y un compañero le dice en alto la categoría de cada uno.
Auditiva
Cada cuadro lleva dibujada su categoría, animal, flor o color, y puede responder señalando el dibujo.
Movilidad reducida
Recorre los cuadros con la silla o andando, sin pie cojito, y dice igual la palabra de cada uno.
Cognitiva o de atención
Tres cuadros y tres categorías conocidas, sin tiempo límite en las primeras rondas.
Errores frecuentes
- Poner categorías difíciles, como países, con niños de seis años: se paran a pensar y se acaba el tiempo.
- Dibujar demasiados cuadros: cinco saltos a la pata coja con prisa acaban en tobillo torcido.
- Cronometrar demasiado justo: saltan mirándote a ti en vez de al suelo.