ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: recorrer una fila de aros entrando y saliendo de cada uno con saltos.

Saltadores de ruedas

Habilidades motricesParte principal
7-9 años
6 minutos
Cualquiera
10-32 participantes

Descripción

Cada grupo tiene una fila de cinco aros pegados. Se entra y se sale de cada aro saltando con los pies juntos, sin pisar los bordes, y se cae con las dos plantas y las rodillas flexionadas. El siguiente arranca cuando el de delante va por el tercer aro, y al terminar se vuelve andando por el lateral hasta el final de la fila.

Objetivo

Superar obstáculos bajos con control, continuidad y recepción segura.

Cómo se juega6

  1. Coloca los aros en filas de cinco, pegados entre sí, una fila por grupo. Los grupos son de cinco; si sobra alguien, se pone en la fila que menos tenga.

  2. A tu señal sale el primero de cada fila

    Entra y sale de cada aro saltando con los pies juntos, sin pisar ningún borde.

  3. El siguiente arranca cuando el de delante va por el tercer aro. Al terminar se vuelve andando por el lateral hasta el final de la fila.

  4. Se cae siempre con las dos plantas y las rodillas flexionadas. Quien pisa un borde o se salta un aro repite solo ese aro y continúa.

  5. Cinco vueltas por alumno. En la tercera se salta a la pata coja; en la quinta se entra y se sale de lado.

  6. Si resulta fácil, separa los aros medio metro entre sí. Si cuesta, déjalos pegados y permite pasar aro por aro sin saltar.

Variantes2

Apoyo

Reducir el recorrido y aumentar las referencias visuales.

Progresión

Usar música lenta como señal de inicio y parada.

Qué se trabaja

Saltos sobre obstáculos y aparatos

Seguridad3

Aros planos que no se levanten al pisarlos: el que se ponga de canto se cambia por una marca de tiza.

Se cae con las dos plantas y las rodillas flexionadas; quien pisa un borde se para, repite ese aro y sigue.

En cada fila el siguiente no arranca hasta que el de delante va por el tercer aro, y el regreso se hace andando por el lateral.

Consejos para el profesor2

  1. Sube la altura solo cuando todo el grupo pase el nivel anterior sin tocar.

  2. Ten siempre una alternativa más baja disponible sin que haya que pedirla.

Adaptaciones NEE4

Visual

Aros de color vivo sobre suelo liso, separados un paso, y toca cada uno con el pie antes de saltarlo.

Auditiva

La cadencia se marca con palmadas a la altura del pecho o con el brazo, bien visibles, nunca con silbato.

Movilidad reducida

Aros más grandes en fila, que atraviesa rodando o pasando por dentro con las muletas, uno a uno.

Cognitiva o de atención

Cuatro aros y flechas en el suelo con el sentido; hace el recorrido andando una vez antes de saltarlo.

Errores frecuentes

  • Obstáculos altos antes de dominar los bajos.
  • Recorridos largos que provocan saltos cansados, que son los que lesionan.
  • Dejar que se salte hacia una pared cercana.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo dispone de un circuito de cuatro pruebas y se turna para recorrerlo. Primero se cruza un banco sueco de extremo a extremo; después se lleva una pelota con las dos manos por delante, sin apretarla contra el cuerpo, y se deja dentro de un aro. A continuación se salta una cuerda baja con los dos pies y, por último, se lanza desde una marca hacia una diana. Mientras alguien recorre, un compañero anota en una tarjeta las pruebas superadas y los demás recolocan el material detrás de quien avanza. Al terminar el recorrido, quien llevaba la tarjeta pasa a realizar las pruebas y otro compañero se encarga de anotarlas.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

En cada estación hay dos colchonetas y una tarjeta con el dibujo de la fase. Todos los del grupo la hacen a la vez, sin fila. Al final, solo quien ha hecho bien las cinco fases prueba la voltereta entera; los demás repiten la fase que les falta.

7-11 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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