Descripción
El grupo entero observa al profesor situado en el centro. Según el gesto que haga (mano en cabeza, brazos cruzados, tumbarse…), deben ejecutar la acción correspondiente lo más rápido posible.
Objetivo
Atención, reacción, comprensión de consignas no verbales.
Cómo se juega5
El profesor se sitúa en el centro del gimnasio, a la vista de todos, y hace todos los gestos sin hablar.
Las claves se acuerdan antes de empezar
Mano en la cabeza es sentarse y brazos cruzados es acercarse.
Brazos abiertos es alejarse, tumbarse es tumbarse y señalar hacia un lado es desplazarse hacia el contrario.
El alumnado reacciona en cuanto ve el gesto, sin esperar a comprobar qué hace el vecino.
Quien falla se pierde el gesto siguiente y vuelve a entrar de inmediato: nadie queda fuera más tiempo.
Variantes3
Cambiar todas las claves.
Hacerlo en silencio total.
Añadir claves falsas para despistar.
Qué se trabaja
Seguridad2
Separar al alumnado antes de ejecutar cambios rápidos de postura.
Tumbarse y levantarse se hace por fases y sin dejarse caer de golpe; el suelo se revisa antes de empezar.
Consejos para el profesor2
Añade una clave nueva solo cuando las anteriores salgan limpias dos rondas seguidas.
Cuando alguien falle, en vez de sentarlo pídele cinco segundos de la acción correcta y que vuelva.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cada gesto lleva además un sonido propio: una palmada, dos palmadas, un golpe en el suelo.
Auditiva
Se coloca en primera fila y dirige ella una ronda entera: el juego ya se juega con los ojos.
Movilidad reducida
Sus cuatro acciones desde la silla: manos arriba, manos al regazo, avanzar y echar el tronco atrás.
Cognitiva o de atención
Tres gestos solamente, ensayados antes uno a uno, con su dibujo colgado a la vista.
Errores frecuentes
- Enseñar las cinco claves de golpe: se mezclan y acaban respondiendo mirando al vecino.
- Hacer los gestos a contraluz o con el sol de frente: ven una silueta y fallan por no ver.
- Sentar varios turnos al que falla: quien peor reacciona es quien más práctica necesita.