ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: pilla-pilla en el que solo se salva quien está subido a un refugio, y por cinco segundos.

Torito en alto

7-9 años
7 minutos
Cualquiera
10-32 participantes

Descripción

El fallo de todos los pilla con casa es que la casa se convierte en aparcamiento: quien llega se queda y el juego se para. Aquí el refugio caduca a los cinco segundos y solo admite a uno, así que la llegada de otro obliga al primero a salir y el movimiento no se detiene. Subir y bajar andando, nunca de un salto, es lo que evita el tobillo torcido.

Objetivo

Participar en juegos transmitidos culturalmente con reglas adaptadas e inclusivas.

Cómo se juega6

  1. Campo de 20x20 m con ocho refugios dentro

    Bancos bajos o cuadrados de cinta pegados al suelo. Dos toritos con peto y el resto escapando.

  2. A la señal, los toritos persiguen. Quien está en un refugio con los dos pies no puede ser tocado, pero solo aguanta cinco segundos contados en voz alta.

  3. En cada refugio cabe una persona

    Si llega otra, la primera sale. Al banco se sube y se baja siempre andando, nunca de un salto.

  4. Se toca con la mano abierta en la espalda o el brazo, sin agarrar. El tocado canta el cambio, se pone el peto y pasa a torito.

  5. El que ha tocado se quita el peto y escapa; no vale devolver el toque hasta pasados tres segundos. Nadie queda fuera en ningún momento.

  6. Cuatro tandas de dos minutos con un minuto andando entre ellas. Si nadie pilla, baja a cinco refugios; si pillan demasiado, sube a diez.

Variantes2

Apoyo

Cambiar el modo de desplazamiento sin acelerar.

Progresión

Dejar que un alumno seguro emita las consignas.

Qué se trabaja

Juegos tradicionales y populares

Seguridad3

Al banco se sube y se baja andando y por el extremo aunque venga el torito detrás: llegar de un salto es donde se tuerce el tobillo en este juego.

Los cuadrados de cinta van pegados al suelo y sin bordes levantados, porque se entra en ellos a la carrera y frenando.

El que va a ocupar un refugio ya ocupado avisa antes de llegar, para que el primero salga andando y no acabe fuera del banco de un encontronazo.

Consejos para el profesor2

  1. Pregunta quién lo conoce y deja que lo explique: suele salir mejor que tu explicación.

  2. Cuenta de dónde viene: el juego tradicional es también contenido cultural.

Adaptaciones NEE4

Visual

Los refugios son colchonetas que se notan con el pie, no bancos altos, y quien caza palmea al acercarse.

Auditiva

Quien caza lleva peto de color y toca en el hombro; el fin de ronda se marca con un banderín en alto.

Movilidad reducida

Refugio a ras de suelo, un aro grande, y no la pueden pillar mientras tenga una rueda dentro.

Cognitiva o de atención

Tres refugios señalados con conos de color y cinco segundos dentro como máximo, contados por el maestro.

Errores frecuentes

  • Aplicar la regla original sin adaptarla al tamaño del grupo.
  • Dejar fuera al que pierde, que es lo habitual en la versión de calle.
  • Dar por sabido el juego porque tiene nombre conocido.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo dispone de un circuito de cuatro pruebas y se turna para recorrerlo. Primero se cruza un banco sueco de extremo a extremo; después se lleva una pelota con las dos manos por delante, sin apretarla contra el cuerpo, y se deja dentro de un aro. A continuación se salta una cuerda baja con los dos pies y, por último, se lanza desde una marca hacia una diana. Mientras alguien recorre, un compañero anota en una tarjeta las pruebas superadas y los demás recolocan el material detrás de quien avanza. Al terminar el recorrido, quien llevaba la tarjeta pasa a realizar las pruebas y otro compañero se encarga de anotarlas.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

En cada estación hay dos colchonetas y una tarjeta con el dibujo de la fase. Todos los del grupo la hacen a la vez, sin fila. Al final, solo quien ha hecho bien las cinco fases prueba la voltereta entera; los demás repiten la fase que les falta.

7-11 años · 12 min

Monta la sesión con Torito en alto

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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