Transporte de colchonetas
Descripción
Sostener una carga amplia exige anticipar giros y depositarla al mismo tiempo. Una llegada con orientación definida permite valorar la coordinación del transporte, que no se aprecia si solo se pide llevar el material de un extremo a otro.
Objetivo
Coordinar agarres, desplazamiento y descarga durante un transporte colectivo ligero.
Cómo se juega5
Organizad cuatro grupos, cada uno con una colchoneta ligera y una zona de llegada a seis metros.
Distribuid los agarres por el borde y acordad una voz para levantar, avanzar y depositar.
Transportad a la altura de las caderas, sin personas encima; la colchoneta debe quedar dentro de la zona y con su lado largo paralelo a los conos.
Volved sin carga, cambiad las posiciones de agarre y repetid; contad depósitos coordinados al cerrar la tanda.
Tiempo total
8 min; 2 min de explicación y ensayo, 4 tandas de 60 s, 1 min total de pausas y cambios, y 1 min de cierre y recogida.
Variantes3
Acercad la llegada a tres metros para centraros en levantar y depositar juntos.
Rodead un cono antes de depositar la carga; cada agarre deberá ajustar un recorrido distinto sin inclinar la colchoneta.
Cambiad la voz que organiza el traslado en cada intento para practicar distintas formas de coordinar.
Qué se trabaja
Seguridad3
Cualquier señal de incomodidad detiene al grupo antes de reajustar la posición.
Mantened espacio entre grupos para que los cambios de dirección no produzcan choques.
El material no se eleva por encima de los hombros y se deja en el suelo ante cualquier pérdida de agarre.
Consejos para el profesor2
Comprueba que la colchoneta sea manejable con los agarres disponibles.
Pide ensayar las voces sin levantar antes del primer traslado.
Adaptaciones NEE4
Visual
El compañero contiguo anticipa verbalmente cada cambio de dirección antes de que el grupo lo ejecute.
Auditiva
El grupo inicia cada acción con una señal de mano que todos deben poder ver.
Movilidad reducida
Asigna un agarre accesible desde la ayuda técnica y ajusta la altura de transporte para mantener una contribución real.
Cognitiva o de atención
Recibe individualmente la indicación de la siguiente acción justo antes de ejecutarla con el grupo.
Errores frecuentes
- Levantar antes de que el borde opuesto esté preparado.
- Depositar primero una esquina y desorganizar el resto de apoyos.