Transporte de volantes
Descripción
Reto cooperativo por grupos de cuatro con una sola raqueta. Los volantes están repartidos por el suelo de la zona central y hay que llevarlos al aro del equipo, pero no se pueden tocar con la mano: se levantan del suelo con la raqueta y se transportan sobre el cordaje. La raqueta va rotando dentro del grupo.
Objetivo
Levantar y transportar el volante con la raqueta —el gesto con el que un jugador de bádminton recoge el volante— y repartirse el terreno como equipo.
Cómo se juega7
Colocación
Grupos de cuatro detrás de su línea, con su aro delante y una raqueta por grupo. Los volantes repartidos por la zona central, separados entre sí un paso largo para que nadie se agache donde ya hay alguien.
Arranque
Antes de la señal, cada grupo tiene medio minuto para repartirse el terreno y decidir quién va a los volantes cercanos y quién a los del fondo. A la señal sale el primero de cada grupo con la raqueta.
Qué se puede hacer
El volante se levanta del suelo con la raqueta, sin tocarlo con la mano ni con el pie. Vale deslizar el marco por debajo, apoyarlo en el pie y subirlo o hacerlo saltar con un toque seco.
Qué pasa una vez levantado
Se vuelve andando con el volante apoyado en el cordaje, se deja caer dentro del aro y se entrega la raqueta al siguiente, parados los dos.
Qué pasa cuando el volante se cae por el camino
Se para, se vuelve a levantar con la raqueta desde donde ha caído y se sigue. No se recoge con la mano y no se vuelve al principio.
Cómo termina
La ronda acaba cuando no queda ningún volante en el suelo, en dos o tres minutos. Cada grupo cuenta los suyos en voz alta y se prueba entre todos la forma de levantarlo que mejor haya funcionado.
Reinicio
Se vuelven a repartir los volantes para la ronda siguiente y cada grupo se marca su propio objetivo, traer dos más que la ronda anterior, en vez de competir con los demás.
Variantes3
el volante tiene que llegar al aro sin caerse ni una vez. Si se cae por el camino, se deja donde esté y hay que ir a por otro, así que se prima el control sobre la prisa.
cada grupo tiene dos raquetas y salen dos a la vez, uno a la zona cercana y otro al fondo. Se dobla el tiempo de práctica y desaparece la espera, aunque se pierde el orden del relevo y hay que insistir en las distancias.
una vez despegado el volante del suelo con la raqueta, se puede colocar bien sobre el cordaje con la otra mano. Lo difícil —levantarlo sin tocarlo— se mantiene, y el transporte deja de fallar cada tres pasos.
Qué se trabaja
Seguridad3
Mirar antes de agacharse a por un volante: la raqueta del vecino va a ras de suelo.
Mantener los implementos bajos y separados de otros jugadores.
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Consejos para el profesor2
Enseña una forma de levantar el volante y deja que busquen otras: sin verla una vez, se pasan dos minutos barriendo el suelo.
Prohíbe correr con el volante sobre el cordaje: si cae a mitad de camino hay que levantarlo otra vez y el viaje no acaba.
Adaptaciones NEE3
Visual
Volantes de color contrastado en una franja acotada con cinta de carrocero pegada al suelo, nunca con cuerda, un compañero que le dice a cuántos pasos está el siguiente y su aro sobre una alfombrilla.
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto del docente, y el relevo se hace poniéndose delante y ofreciendo el mango, sin llamar de voz.
Movilidad reducida
Trabaja la franja de volantes más cercana a su aro y el aro se coloca a su alcance;
Errores frecuentes
- Repartir los volantes juntos: dos alumnos se agachan sobre el mismo y las raquetas chocan a ras de suelo.
- Saltarse el medio minuto de reparto del terreno: los cuatro van a los volantes cercanos y el fondo se queda entero.
- Dar una raqueta a cada uno para ir más rápido: la raqueta única es justo lo que obliga al grupo a organizarse.