Tula con salto de pídola
Descripción
Todos dispersos en un espacio acotado, con dos o tres que la quedan. Quien es tocado se agacha en posición de pídola, con la cabeza metida, las manos en las rodillas y la espalda firme, y solo se libera cuando un compañero le salta por encima apoyando las manos en su espalda. Mientras dura el salto, el que salta no puede ser pillado.
Objetivo
Practicar el salto en apoyo sobre otro cuerpo dentro de un juego, con la ayuda como forma de volver al juego.
Cómo se juega6
Colocación
Todos dispersos en un espacio acotado; dos o tres se la quedan.
Arranque
Los perseguidores tocan al resto.
Qué se puede hacer
Quien es tocado se agacha en posición de pídola, con la cabeza metida, las manos apoyadas en las rodillas y la espalda firme. Se libera cuando un compañero le salta por encima apoyando las manos en su espalda.
Qué pasa mientras se salta
El que salta no puede ser pillado durante el salto, y el agachado no se mueve hasta que el compañero haya caído.
Cómo se complica
Se exige que el salto sea con los dos pies juntos, o que liberen entre dos a la vez.
Reinicio
Si quedan muchos agachados, entra un liberador libre que no puede ser pillado durante treinta segundos.
Variantes3
hacen falta dos compañeros saltando seguidos para liberar.
Otra organización — Por equipos, contando cuántos consigue liberar cada uno en dos minutos.
Más fácil — Se libera pasando por debajo en vez de saltando, mientras se aprende la postura.
Qué se trabaja
Seguridad3
El agachado se queda firme, con la cabeza metida y las manos en las rodillas, y no se mueve hasta que el compañero haya caído: si se levanta a media pídola, el otro cae de cabeza.
Se salta apoyando las manos en la espalda alta, nunca en la cabeza, el cuello ni la cintura, y solo sobre alguien que ya está colocado y quieto.
No se salta a alguien a quien ya está saltando otro, y el que salta llega de frente y andando el último paso, no en plena huida del perseguidor.
Consejos para el profesor2
Ensaya la pídola en frío antes de empezar el pilla-pilla: en plena persecución nadie se agacha bien y ahí llegan los golpes.
El liberado no se levanta hasta que el otro haya caído; incorporarse antes acaba en cabeza contra barbilla.
Adaptaciones NEE4
Visual
El recorrido se camina antes de jugarlo, los obstáculos se describen en voz alta y llevan una referencia sonora (un compañero que llama desde la llegada);
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto y con tarjeta de color, nunca con silbato, y las consignas se muestran hechas antes de pedirlas.
Movilidad reducida
El salto se sustituye por el impulso que el alumno controle —una elevación de tronco, un empuje de brazos, un avance rápido de silla— y cuenta igual que el del resto; Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Menos consignas a la vez, se empieza por el salto más sencillo y se le da un papel visible (juez de la línea, contador de saltos) cuando espera turno.
Errores frecuentes
- No comprobar la postura de pídola: con la cabeza fuera o la espalda blanda, el que salta se le cae encima.
- Dejar que el agachado se mueva mientras le están saltando.
- Poner un solo perseguidor: no congela a nadie y el salto de pídola no llega a usarse.