Descripción
El avance solo llega si la tracción es sostenida: en cuanto uno pega un tirón seco, el otro cae de espaldas y hay que recolocarse. Por eso el reto no está en tirar más fuerte, sino en sostener la fuerza durante el turno completo, con las parejas igualadas de antemano.
Objetivo
Saltar aplicando fuerza contra la de otro, con control y sin tirones.
Cómo se juega6
Colocación
Parejas espalda con espalda, cada una con una cuerda que sujetan los dos por delante de la cintura, y dos conos a cinco pasos de cada uno.
Arranque
A la señal, cada uno intenta avanzar a saltos hacia su cono.
Qué se puede hacer
Se avanza saltando y se tira de forma sostenida, nunca con tirones secos. Gana quien llegue antes a su cono, pero el turno se corta a los quince segundos.
Qué pasa cuando alguien suelta la cuerda
Se para el turno y se recoloca.
Cómo se complica
Se acorta la distancia a tres pasos, lo que iguala mucho la lucha.
Reinicio
Parejas de fuerza parecida, y se rehacen si una domina siempre.
Variantes3
Más difícil — Con los dos avanzando a la pata coja.
Otra organización — En grupos de cuatro, dos contra dos con dos cuerdas.
Más fácil — Turnos de ocho segundos, que evitan el agotamiento y los tirones por cansancio.
Qué se trabaja
Seguridad3
Evitar enrollar la cuerda alrededor del cuerpo.
Comprobar que la zona de caída esté libre antes de permitir cada salto.
Parar el turno en cuanto alguien pierda el equilibrio hacia atrás: se cae de espaldas y sin manos libres.
Consejos para el profesor2
Comprueba que la cuerda va por delante de la cintura y nunca cruzada por el cuello ni bajo las axilas.
Acorta a tres pasos en las parejas desiguales: iguala la lucha sin decir en alto que uno es más fuerte.
Adaptaciones NEE4
Visual
El recorrido se camina antes de jugarlo, los obstáculos se describen en voz alta y llevan una referencia sonora (un compañero que llama desde la llegada);
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto y con tarjeta de color, nunca con silbato, y las consignas se muestran hechas antes de pedirlas.
Movilidad reducida
El salto se sustituye por el impulso que el alumno controle —una elevación de tronco, un empuje de brazos, un avance rápido de silla— y cuenta igual que el del resto; Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Menos consignas a la vez, se empieza por el salto más sencillo y se le da un papel visible (juez de la línea, contador de saltos) cuando espera turno.
Errores frecuentes
- Permitir tirones secos: espalda con espalda y con cuerda, un tirón manda al otro al suelo de espaldas.
- Emparejar sin igualar peso: uno arrastra al otro cinco pasos sin que este pueda hacer nada.
- Pasar de los quince segundos de turno, que es cuando llegan los tirones y se suelta la cuerda.