Abro la caja de los saltamontes
Descripción
Juego de atención y freno. Todos en corro con las manos juntas contra el pecho, como una caja cerrada llena de saltamontes. El docente hace el gesto de lanzar una pelota de espuma: si la suelta de verdad, todas las cajas se abren de golpe con una palmada; si solo lo finge, las cajas siguen cerradas.
Objetivo
Mirar antes de moverse y aguantar el gesto cuando la señal es falsa, que es lo que más cuesta a esta edad.
Cómo se juega6
Colocación
El grupo en corro amplio, de pie, con las manos juntas contra el pecho: esa es la caja cerrada. El docente se sitúa dentro del corro con la pelota de espuma, donde todos le vean las manos.
Arranque
El docente cuenta que dentro de cada caja hay saltamontes guardados y que la caja solo se abre cuando la pelota sale volando de verdad.
Qué se puede hacer
Mirar la pelota y abrir las manos con una palmada en cuanto sale de las manos del docente. Si el docente solo hace el gesto y no la suelta, las cajas siguen cerradas contra el pecho.
Qué pasa cuando alguien abre la caja con una finta
No pasa nada y no se sale del juego; se cierra otra vez y se sigue. El docente lo comenta sin nombrar a nadie: «se han escapado saltamontes, a cerrar las cajas».
Cómo termina
Cuando la pelota cae al suelo, el que la tenga más cerca la recoge y se la devuelve al docente andando. Después de seis o siete lanzamientos se cierra con uno bien alto que abre todas las cajas a la vez.
Reinicio
El docente cambia el gesto de la finta — con una sola mano, por detrás de la espalda, agachado — para que la señal vuelva a ser nueva y haya que mirar otra vez.
Variantes3
la caja no se abre con una palmada, sino con un salto a pies juntos. Reaccionar con todo el cuerpo cuesta más que reaccionar con las manos, y el freno ante la finta se nota mucho más.
cada grupo se pone alrededor de un aro con una pelota; uno se coloca dentro del aro y hace de lanzador, y cambia cada tres lanzamientos. Desaparece el corro grande, todos lanzan y nadie está lejos de la pelota.
antes de cada lanzamiento verdadero el docente dice «uno, dos y tres», y cuando va a fintar no dice nada. La señal deja de ser solo visual y se puede acertar escuchando.
Qué se trabaja
Seguridad3
La pelota de espuma se lanza hacia arriba y dentro del corro, nunca a la cara: lo que hace el juego es la finta, no la fuerza del lanzamiento.
La recoge andando quien la tenga más cerca y se la devuelve al docente en mano: cinco niños yendo a por la misma pelota es donde chocan las cabezas.
Las manos se abren con una palmada contra el propio pecho y sin salir del sitio, con un brazo de hueco a cada lado.
Consejos para el profesor2
Haz la finta con el gesto exacto del lanzamiento: si mueves el brazo a medias, la distinguen y se acabó el juego.
Suelta la pelota de verdad varias veces antes de la primera finta: sin haber abierto nunca, no hay nada que frenar.
Adaptaciones NEE2
Visual
Se usa siempre la variante con aviso, que convierte la señal en sonora, y además el docente acompaña cada lanzamiento verdadero con una palmada propia;
Movilidad reducida
El juego es de manos y de mirada, así que se juega igual sentado o desde la silla, colocado en el corro donde mejor vea salir la pelota;
Errores frecuentes
- Colocarte fuera del corro o de espaldas a alguno: si no se te ven las manos, las cajas se abren a bulto.
- Encadenar fintas: con tres años, tres engaños seguidos y el corro se desconecta del juego.
- Señalar en voz alta a quien abre la caja en una finta: no pasa nada por fallar, y nombrarlo hace que dejen de arriesgar.