ENTRÉNALO

Acumulación y contrapunto

Ritmo y danzaParte principal
14-18 años
18 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

La clase se divide en cinco equipos y se trabajan dos recursos de composición. En la acumulación, la frase arranca con un solo integrante y cada ocho tiempos se suma otro haciendo lo mismo, hasta el unísono de todo el equipo. En el contrapunto se parte del unísono y uno se separa en el espacio haciendo algo distinto durante ocho tiempos, y después se reincorpora.

Objetivo

Componer con acumulación y contrapunto, decidiendo en equipo el orden y las posiciones.

Cómo se juega5

  1. La clase se divide en cinco equipos. Se trabajan dos recursos de composición.

  2. Acumulación

    La frase arranca con un solo integrante y cada ocho tiempos se suma otro haciendo lo mismo, hasta el unísono de todo el equipo.

  3. Contrapunto

    Partiendo del unísono, uno se separa en el espacio y hace algo distinto durante ocho tiempos, y después se reincorpora donde vaya el grupo.

  4. Cada equipo monta una versión de treinta y dos tiempos que use los dos recursos y decide quién ocupa cada posición.

  5. El que sale al contrapunto está ocho tiempos a la vista, y se rota para que pase todo el equipo.

Variantes3

Acumulación inversa

Se empieza con el equipo entero y se va restando uno cada ocho tiempos.

Contrapunto doble

Salen dos personas a la vez, lo que reparte la exposición.

Por equipos

Lo que se acumula son equipos enteros y no personas.

Qué se trabaja

Coreografías y montajes colectivos

Seguridad2

El que sale al contrapunto lo hace hacia la zona libre de su equipo, nunca cruzando la de otro.

Separación de tres metros entre equipos.

Consejos para el profesor3

  1. Di que el contrapunto puede hacerse en pareja antes de que empiecen a repartir posiciones. Ofrecido después, quien lo necesita ya ha dicho que no quiere.

  2. Cuenta los ocho tiempos del contrapunto en alto. Sin conteo se alargan hasta veinte y aquello se convierte en la actuación de uno.

  3. Empieza por la acumulación, que no expone a nadie, y deja el contrapunto para la segunda mitad. En ese orden sale; al revés, se bloquean.

Adaptaciones NEE4

Visual

El sitio de acumulación es siempre el mismo y el compañero de delante da un toque en el hombro al entrar; el espacio libre se recorre antes de empezar.

Auditiva

Las entradas se marcan con gestos acordados dentro del equipo y el conteo va visible.

Movilidad reducida

El contrapunto se resuelve con cambio de nivel y de calidad sin desplazamiento, y puede hacerse en pareja.

Cognitiva o de atención

Se trabaja solo la acumulación en la primera mitad de la sesión, con el orden de entradas escrito y ensayado despacio.

Errores frecuentes

  • Obligar a salir al contrapunto a quien no quiere, que es la forma más rápida de perder al grupo en tercero.
  • Acumulaciones tan rápidas que no se aprecia el efecto.
  • Contrapuntos que se convierten en un solo de treinta segundos.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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