Ardilla a su cueva
Descripción
Forma dos círculos, uno dentro de otro, con el mismo número de alumnos. Los de fuera son cuevas y levantan los brazos en arco; los de dentro son ardillas, una bajo cada arco. Cada pareja conversa durante medio minuto sobre el tema del docente. Al oír «ardilla», las ardillas pasan andando a la cueva de su derecha. Tras tres cambios intercambian los papeles.
Objetivo
Reconocer la derecha y conversar con diferentes compañeros.
Cómo se juega5
El docente propone un tema, como qué han desayunado o a qué juegan en el recreo. Cada ardilla conversa con su cueva durante medio minuto.
Cada pareja habla en voz baja y repite la pregunta si hace falta. Las cuevas mantienen el arco abierto sin tocar a las ardillas.
Cuando el docente dice «ardilla», cada ardilla pasa andando a la cueva inmediata de su derecha. Las cuevas permanecen en su sitio y dejan espacio para pasar.
Tras tres cambios de cueva, ardillas y cuevas intercambian los papeles y hacen otros tres cambios con temas nuevos. Al terminar, algunos alumnos cuentan algo que han conocido de otro compañero.
Para repetir con cambios de dirección, el docente indica «derecha» o «izquierda» en cada señal. Si dice «ardilla, ardilla», se hacen dos cambios seguidos.
Variantes2
Distribuye las cuevas por el espacio en lugar de formar un círculo. A la señal, cada ardilla busca andando una cueva libre distinta de la que ocupaba.
Cada alumno lleva un pañuelo suelto en la mano derecha. El docente señala con el brazo la dirección del cambio.
Qué se trabaja
Seguridad2
Cada ardilla cambia de cueva andando, sin empujar. Las cuevas no cierran los brazos sobre quien pasa.
Forma los círculos lejos de paredes y material, dejando un paso libre entre cuevas.
Consejos para el profesor2
Cambia los papeles después de tres cambios de cueva.
Propón el tema con un volumen moderado y recuerda que se conversa por parejas.
Adaptaciones NEE4
Visual
Recorre con el participante el círculo antes de empezar para reconocer la distancia entre compañeros. La cueva dice su nombre en voz alta al llegar la ardilla.
Auditiva
Acompaña la señal con un gesto amplio desde el centro. Las parejas conversan cara a cara y a corta distancia.
Movilidad reducida
Puede participar como cueva desde su posición habitual, sentado o de pie, formando el arco con un solo brazo.
Cognitiva o de atención
Marca la mano derecha con un pañuelo, mantén el mismo sentido de cambio y acompaña al alumno en el primer cambio.
Errores frecuentes
- Mantener a las cuevas demasiado tiempo con los brazos levantados sin cambiar los papeles.
- No señalar la dirección del cambio.
- Proponer preguntas que solo admiten sí o no.