Narciso
Descripción
La cantinela marca el tempo: mientras dura la frase cantada, quien se la queda busca pies y los demás tienen que quitarlos del suelo justo a tiempo. Como el pisotón es de planta y muy flojo, el juego se sostiene en la reacción y no en la fuerza, y calienta al grupo sin que nadie note que lleva un rato saltando.
Objetivo
Reaccionar con un salto corto y rápido, que es la mejor forma de entrar en calor sin darse cuenta.
Cómo se juega6
Colocación
Todos dispersos por un espacio acotado, andando.
Arranque
Quien se la queda canta «pie que diviso, pie que piso» e intenta pisar suavemente el pie de los demás.
Qué se puede hacer
Para evitarlo hay que saltar. Se pisa con la planta y flojo, nunca con fuerza, y no vale agarrar ni empujar.
Qué pasa cuando te pisan
Pasas a cantar tú, y el anterior no puede ser pisado inmediatamente.
Cómo se complica
Con dos que se la quedan a la vez, o exigiendo que el salto sea con los dos pies juntos.
Reinicio
Si el juego se calienta y aparecen pisotones fuertes, se para diez segundos y se recuerda que se pisa flojo antes de seguir.
Variantes3
Se la quedan dos a la vez y el salto tiene que ser con los pies juntos.
El espacio se parte en dos con un perseguidor en cada mitad, que es lo que hace falta cuando el grupo es numeroso.
se señala el pie con la mano en vez de pisarlo.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se juega con calzado deportivo cerrado y bien atado; nadie participa en calcetines ni con los cordones sueltos.
Comprobar que la zona de caída esté libre antes de permitir cada salto.
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
Consejos para el profesor2
Corta al primer pisotón fuerte y recoloca la norma; si dejas pasar uno, en dos minutos se te va de las manos.
Quédatela tú la primera ronda: el volumen del canto y la suavidad del pisado se copian de tu ejemplo.
Adaptaciones NEE4
Visual
El recorrido se camina antes de jugarlo, los obstáculos se describen en voz alta y llevan una referencia sonora (un compañero que llama desde la llegada);
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto y con tarjeta de color, nunca con silbato, y las consignas se muestran hechas antes de pedirlas.
Movilidad reducida
El salto se sustituye por el impulso que el alumno controle —una elevación de tronco, un empuje de brazos, un avance rápido de silla— y cuenta igual que el del resto; Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Menos consignas a la vez, se empieza por el salto más sencillo y se le da un papel visible (juez de la línea, contador de saltos) cuando espera turno.
Errores frecuentes
- Dejar que pisen con fuerza o con la punta: el juego se calienta y acaba en pisotones de verdad.
- Poner un solo perseguidor en un espacio grande: canta la frase y no llega a ningún pie.
- No recordar que se pisa con la planta y flojo antes de empezar, cuando eso es toda la seguridad del juego.