Atrapa la pompa
Descripción
El maestro hace pompas de jabón y el grupo, repartido a su alrededor, intenta recogerlas sobre la palma de la mano abierta sin que revienten. No vale darles un manotazo: hay que llegar debajo y esperarlas. Es un juego de seguimiento visual y de control del gesto, y funciona igual de bien a los 3 que a los 5 años.
Objetivo
Seguir con la vista un objeto que cae despacio y ajustar la mano para recibirlo con suavidad.
Cómo se juega6
Colocación
El grupo repartido por la zona, de pie y separados un par de brazos entre sí. El maestro en medio con el pompero.
Arranque
El maestro enseña cómo se recoge una pompa —mano abierta debajo, quieta, esperándola— y hace las primeras pompas muy despacio y a poca altura.
Qué se puede hacer
Se anda hasta debajo de la pompa y se pone la palma abierta. No vale dar manotazos, ni soplar a la pompa de otro, ni pisar el jabón caído.
Qué pasa cuando la pompa revienta
No pasa nada y se busca otra, que siempre hay más. Quien consigue posarla en la mano la enseña levantando el brazo, y el maestro se acerca a mirarla mientras sigue soplando.
Cómo termina
El maestro hace la última tanda muy alta, todos la miran caer sin moverse, y el juego acaba con el grupo mirando hacia arriba y quieto.
Reinicio
Se pide recoger con la otra mano, o con las dos manos juntas haciendo un cuenco, y se vuelve a empezar.
Variantes3
hay que recogerla con la mano que nombra el maestro, y solo con esa. Obliga a decidir antes de moverse en vez de sacar las dos manos por delante.
el grupo se pone en un corro grande y el maestro sopla desde el centro hacia arriba; las pompas van hacia ellos y nadie corre hacia dentro. Es la versión buena cuando el grupo se amontona.
basta con tocar la pompa con un dedo, sin intentar posarla. Se consigue a la primera y engancha a los de 3 años, que con la palma tardan mucho en acertar.
Qué se trabaja
Seguridad3
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
Se anda mirando hacia arriba, así que se sopla siempre hacia el centro libre y nunca hacia la pared, las porterías o el material.
Si a alguien le entra jabón en un ojo no se frota: avisa, se sale de la zona y se lava con agua.
Consejos para el profesor2
Enseña una vez la mano abierta, quieta y debajo: sin verlo, todos cierran la mano y la revientan.
Acércate a quien la ha posado y míralo dos segundos: el reconocimiento sostiene el juego más que acertar muchas veces.
Adaptaciones NEE3
Visual
El contenido —seguirla con la vista y recibirla con suavidad— es exactamente el mismo. Se sopla a un palmo de sus manos, se avisa en voz alta de dónde viene («por tu derecha, bajando») y la pompa se nota al reventar por el frescor y el olor a jabón, así que el juego le llega igual;
Movilidad reducida
El maestro sopla a la altura de sus manos y dentro de su alcance, tantas veces como haga falta, y si va en silla se recoge la pompa sobre la palma o sobre un folio apoyado en las rodillas;
Cognitiva o de atención
Pocas pompas y de una en una, siempre desde el mismo sitio, y el maestro pone su mano al lado de la del niño para que copie la postura.
Errores frecuentes
- Hacer pompas altas y rápidas: se persiguen a manotazos y desaparece el gesto de esperarlas con la palma.
- Soplar siempre desde el mismo sitio: las pompas van a los mismos niños y el resto mira desde el otro lado.
- Seguir soplando sobre el suelo ya mojado de jabón: ahí es donde resbala y se cae alguien.