ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 5 años: la serpiente pasa de mano en mano por el corro sin caer al suelo. Cada corro pequeño tiene la suya y todos juegan a la vez.

Atrapa la serpiente

5-6 años
8 minutos
Intensidad: Baja
8-30 participantes

Descripción

Cada corro de cuatro o cinco participantes tiene una cuerda blanda que representa una serpiente. A la señal, quien la sostiene la entrega en las manos de la persona de su derecha, a la altura de la barriga. Si cae, quien la dejó caer la recoge y continúa; después de dos o tres vueltas se para y se puede repetir hacia la izquierda.

Objetivo

Coordinar la recepción y la entrega de un objeto largo y blando, esperando a que la otra persona lo sujete antes de soltarlo.

Cómo se juega5

  1. Forma corros de cuatro o cinco, separados entre sí y con un paso entre participantes. Entrega una cuerda blanda a una persona de cada corro.

  2. A la señal, quien la tiene la lleva con las dos manos hasta las manos de la persona de su derecha. Se entrega a la altura de la barriga, sin lanzarla ni balancearla.

  3. Si la cuerda cae, quien la dejó caer la recoge con las dos manos y sigue entregándola desde ese punto. Nadie queda eliminado.

  4. Tras dos o tres vueltas, el docente indica la parada y cada corro deja su cuerda en el borde de la sala, fuera del paso. Se proponen cinco u ocho minutos de juego.

  5. Para otra ronda, cada corro recupera su cuerda y cambia el sentido: ahora se entrega hacia la izquierda.

Variantes3

La serpiente despierta

El corro camina despacio en círculo mientras se entrega la cuerda de mano en mano, a la altura de la barriga y sin balancearla.

Serpiente por parejas

Las parejas se colocan frente a frente, a un paso, con una cuerda cada una. Se la entregan por turnos con las dos manos.

La serpiente lenta

El docente marca cada entrega contando en voz alta: «uno… dos…». La cuerda pasa a la siguiente persona solo con cada número.

Qué se trabaja

Manipulación de objetos diversosAtención, escucha y concentraciónCooperación y trabajo en equipoCoordinación óculo-manualTransporte y traslado de objetos

Seguridad3

Evitar enrollar la cuerda alrededor del cuerpo.

Usar cuerdas cortas y blandas, sin nudos ni extremos duros.

Dejar en el borde de la sala, fuera del paso, las serpientes que no se usan.

Consejos para el profesor2

  1. Participa en un corro para mostrar cómo entregar y esperar a que el siguiente sujete.

  2. Recuerda que la cuerda pasa a la altura de la barriga, lejos de la cara.

Adaptaciones NEE3

Visual

Quien entrega la cuerda nombra a quien va a recibir antes de colocarla en sus manos abiertas.

Auditiva

Da la salida bajando un brazo visible. Acuerda un toque suave en el antebrazo para avisar antes de la entrega.

Movilidad reducida

Sitúa a todo el corro a una altura que permita entregar y recibir cómodamente, sentado en el suelo o en sillas. Deja espacio a ambos lados de quien use silla de ruedas.

Errores frecuentes

  • Usar cuerdas largas o pesadas que resulten difíciles de sujetar.
  • Formar corros de más de cinco y alargar la espera.
  • Olvidar cambiar el sentido al repetir.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos de reacción

Salto y salida por reacción

La activación de los pies se combina con una decisión repentina sobre la dirección de carrera. Trabajar en calles independientes permite repetir muchas salidas breves y distinguir entre moverse deprisa y responder correctamente al estímulo que aparece.

9-18 años · 8 min

Baloncesto

Bote y globo por parejas

La pareja reparte su atención entre dos objetos que se comportan de manera muy diferente. El balón requiere un contacto rítmico con el suelo, mientras el globo pide golpes suaves y anticipación; intercambiar las tareas obliga a organizar la acción con el compañero.

8-18 años · 8 min

Juegos de Calentamiento

Calentamiento coordinado: sí o no

Una secuencia de pies mantiene al grupo activo mientras una pregunta breve cambia el destino del siguiente desplazamiento. La tarea une coordinación de apoyos y una decisión sencilla, sin convertir el calentamiento en una carrera larga o en una cola de espera.

9-18 años · 6 min

Juegos cooperativos; Juegos Coordinación Motriz

Lápiz a la botella en pareja

Cada alumno lleva una banda en la frente, y de las dos bandas sale una cinta que sostiene un lápiz en medio de la pareja. Sin tocar nada con las manos, la pareja se mueve poco a poco hasta dejar el lápiz justo encima de la botella. Después los dos se agachan a la vez, despacio, hasta que el lápiz entra por la boca. Cada vez que entra suman un punto y vuelven a empezar.

8-18 años · 6 min

Circuito de coordinación y agilidad

Cada grupo empieza en una estación distinta y, a la señal, trabaja sin parar hasta el pitido de cambio, cuando rota a la siguiente siguiendo las flechas del cartel. Se combinan tareas que piden coordinar brazos y piernas, pasar por debajo de obstáculos y cambiar de dirección con el balón pegado al pie.

6-13 años · 20 min

Tapete Mágico

Se dibujan en el suelo con tiza siluetas de pies formando una secuencia, y cada silueta indica además con qué pie se pisa, el derecho o el izquierdo. El alumno recorre la secuencia pisando cada huella en el orden correcto y con el pie que toca; si se equivoca, vuelve al inicio.

4-13 años · 10 min

Circuito Equilibrado

La clase se reparte en cinco grupos, uno en cada tramo del circuito: la línea, las islas, el banco, los aros y la pata coja. Cada grupo repite su tramo con el apoyo que toca y, al silbato, pasa andando al siguiente, así nadie espera turno. Quien se sale vuelve a entrar donde salió. Lo difícil es encadenar tramos que piden apoyos distintos. Se termina cuando cada grupo ha pasado por los cinco tramos.

6-13 años · 15 min

Pasos Gemelos

Cada pareja tiene su cuadro dibujado con tiza en el suelo, con varias posiciones de pie. Uno de los dos inventa una secuencia de dos pasos sobre las huellas y el otro tiene que imitarla sin fallar. La secuencia se va alargando hasta cinco pasos y después se cambian los papeles.

6-13 años · 10 min

Monta la sesión con Atrapa la serpiente

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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