ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: las parejas deshacen una figura sin que se oiga ningún golpe, controlando la bajada en vez de dejarse caer.

Bajar sin ruido

9-11 años
8 minutos
Cualquiera
10-30 participantes

Descripción

Cada pareja monta una figura sencilla de dos apoyos y la mantiene hasta que el maestro da la señal. A partir de ahí lo único que se valora es la bajada: se deshace despacio y sin que se oiga ni un pie golpeando el suelo, mientras el resto del grupo escucha en silencio.

Objetivo

Controlar la salida de una figura repartiendo el peso y apoyando el pie de forma progresiva.

Cómo se juega5

  1. La figura se monta con dos apoyos y se sostiene tres segundos.

  2. A la señal empieza la bajada, que dura al menos cinco segundos.

  3. Quien está encima avisa en voz baja antes de mover cada apoyo.

  4. Si se oye un golpe seco, la pareja repite la bajada sin volver a montar.

  5. El resto del grupo permanece en silencio para poder escuchar.

Variantes2

Apoyo

La bajada se hace sobre colchoneta y con una tercera persona sujetando el brazo.

Progresión

La bajada se hace con los ojos cerrados por parte de quien sostiene.

Qué se trabaja

Equilibrios y portes con compañeros

Seguridad3

Colchoneta bajo cada pareja durante toda la actividad, también en la bajada.

Quien sostiene mantiene las rodillas algo flexionadas y la espalda recta.

Interrumpe la bajada si alguien se apoya con la mano en el suelo para no caer.

Consejos para el profesor2

  1. El silencio del grupo es el mejor evaluador que tienes: no hace falta puntuar.

  2. Cuenta la bajada en voz alta las primeras rondas para que cojan el ritmo.

Adaptaciones NEE4

Visual

Es quien juzga el ruido de las demás parejas, oyéndolo mejor que nadie, y después baja la suya.

Auditiva

El resultado se le enseña con el pulgar, y ella nota el golpe por la vibración del suelo.

Movilidad reducida

Su figura de dos apoyos se monta desde la silla, y bajar es soltar los brazos muy despacio.

Cognitiva o de atención

La bajada se cuenta hasta cinco, un movimiento por tiempo, y su pareja baja a la vez que ella.

Errores frecuentes

  • Deshacer la figura saltando, que es justo lo contrario de lo que se pide.
  • Premiar la figura más vistosa en vez de la bajada más limpia.
  • Bajar los dos apoyos a la vez en lugar de uno detrás de otro.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Espejos que se separan

Cada pareja se coloca junto a su aro, frente a frente y a un metro. Uno, el creador, hace una postura con los dos lados del cuerpo iguales y el otro, el espejo, la copia; aguantan cinco segundos sin hablar. Después, el creador cambia despacio una sola cosa y el espejo, sin moverse, dice qué ha cambiado y de qué lado. Si acierta, cambian de papel; si falla, se repite el cambio más grande.

6-12 años · 8 min

Arquitectura asimétrica

Cada grupo de cuatro hace con el cuerpo una estatua que tenga los dos lados iguales, como si una raya por el medio la partiera en dos mitades gemelas. El maestro dice «altura», «dirección» o «apoyo» y el grupo cambia solo un lado según esa palabra. Congelan la estatua y el grupo de al lado tiene que señalar por dónde pasa la raya del medio y qué lado ha cambiado.

8-12 años · 8 min

Movimiento pesado, ligero y fluido

Cada grupo tiene su calle de nueve metros, dividida en tres franjas de tres marcadas con conos. El maestro cruza primero para enseñar cada forma de andar: pesada, ligera y fluida. Después, de uno en uno, se cruza la calle entera cambiando de forma en cada franja y sin dejar de caminar, mientras un compañero observa desde el lateral si se distinguen las tres.

7-12 años · 8 min

Contrastes en transformación

El grupo se divide en pequeños equipos. En cada equipo, una persona da palmadas despacio para marcar el ritmo, algunos compañeros se mueven y los demás observan. Durante las primeras cuatro palmadas, quienes se mueven lo hacen como si llevaran una mochila muy pesada. Durante las cuatro siguientes van cambiando poco a poco hasta moverse con ligereza, sin pararse ni cambiar de golpe. Al terminar, los compañeros comentan si el cambio ha sido gradual. Después se turnan para que todos puedan moverse, marcar el ritmo y observar.

9-12 años · 8 min

Dilo sin hablar

Cada equipo en su zona. Uno recibe una tarjeta con una orden de movimiento, por ejemplo «formad un círculo dándoos las manos», la lee sin enseñarla y la explica con tres gestos como mucho, sin hablar. El equipo hace lo que ha entendido y después se lee la tarjeta en voz alta. En cada ronda explica otro.

8-10 años · 10 min

El gesto que se contagia

El primero hace un gesto con una mano, el segundo lo repite y añade el otro brazo, el tercero suma las piernas. Cuando el gesto ya usa todo el cuerpo, se vuelve a empezar con uno nuevo y otra persona lo inicia.

8-10 años · 7 min

El puente de tres piezas

Cada trío decide qué apoyos pone en el suelo y qué hueco deja libre, y lo mantiene quieto mientras un cuarto compañero pasa por debajo andando a cuatro patas. La figura se deshace siempre en el mismo orden en que se montó, empezando por quien tiene más peso encima.

9-11 años · 12 min

Estatuas que se heredan

La primera pareja monta una figura sencilla y la mantiene mientras las demás la observan desde su sitio. A la señal, cada pareja reproduce la figura de su vecina y le suma un apoyo propio, de modo que la última del círculo acaba con la figura más compleja del grupo.

9-11 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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