ENTRÉNALO

Barrido por zonas

Juegos de OrientaciónParte principal
14-16 años
18 minutos
Recinto del centro: pista, patio y porches
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Aquí gana quien peina despacio y no quien corre, y cuesta creerlo hasta que se cuentan los objetos que se han escapado. Saber al final cuántos había en cada franja convierte el resultado en un problema de método: se repasa qué trozo quedó sin cubrir y por qué. La ronda con las zonas cambiadas dice si el reparto ha mejorado.

Objetivo

Organizar y ejecutar una búsqueda sistemática de una zona sin dejar ningún espacio sin revisar.

Cómo se juega6

  1. La clase se divide en cinco equipos y hay treinta objetos pequeños y visibles repartidos por el recinto.

  2. Cada equipo recibe una zona del plano y la reparte entre sus miembros.

  3. Antes de moverse se acuerda un patrón de barrido y se dibuja en la tarjeta.

  4. La zona se recorre caminando y en línea, registrando qué se encuentra y en qué punto.

  5. Al terminar, el docente dice cuántos objetos había en cada zona y cada equipo calcula los que se le han escapado.

  6. Segunda ronda con las zonas intercambiadas y el patrón corregido.

Variantes3

Zonas desiguales

Cada zona lleva una cantidad distinta de objetos y no se dice cuál.

Medio equipo

El barrido se ejecuta con solo tres miembros de cada equipo.

Dos equipos juntos

Dos equipos coordinan entre sí una zona grande en la ronda final.

Qué se trabaja

Rastreopistas y búsqueda

Seguridad3

El barrido se hace siempre caminando y en línea, nunca corriendo ni disperso.

Las zonas asignadas no incluyen escaleras, dependencias interiores ni acceso a cubiertas.

Un silbato marca el final y todos los equipos regresan al punto común, hayan terminado o no.

Consejos para el profesor3

  1. Camina por detrás de una línea de barrido y fíjate en los huecos: el metro que sobra entre dos alumnos es por donde se cuelan los objetos.

  2. Apunta tú cuántos objetos dejas en cada zona antes de empezar. Contados de memoria al final, la comparación no vale nada.

  3. En cuanto un equipo eche a correr, párale a él solo y sin discurso general. Detenida la clase entera, los otros cuatro pierden el patrón.

Adaptaciones NEE4

Visual

Barrido en pareja con reparto de tareas: uno describe la franja y el otro registra, con los límites de la zona recorridos antes por contacto.

Auditiva

El final se avisa con un banderín en alto además del silbato, y el patrón acordado queda dibujado en la tarjeta del equipo.

Movilidad reducida

El reparto interno de la zona lo hace el equipo, dejando las franjas llanas a quien las necesite, y una persona coordina el barrido y da la orden de avance.

Cognitiva o de atención

Se empieza con una franja estrecha y un solo tipo de objeto que buscar, con el patrón dibujado antes de salir.

Errores frecuentes

  • Equipos que se dispersan y corren, que es justo lo contrario de un barrido.
  • Zonas demasiado grandes para cinco personas en el tiempo disponible.
  • Quedarse en una sola ronda, que es donde se vería si el patrón ha mejorado.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Grupos de cinco alrededor de un cuadrado de cuatro conos, con una flecha de tiza en el centro que marca el sentido horario. Cada número cantado manda a un cono concreto del cuadrado —el siguiente, el anterior, el de enfrente o el de partida—, así que la consigna no depende de hacia dónde mire cada alumno.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

El buscador tiene dos trabajos a la vez y no puede hacer los dos: alejarse a rastrear y, al mismo tiempo, guardar el bote que cualquiera puede venir a golpear desde su escondite. Cada nombre cantado le acerca al final y cada paso que da lo aleja del único sitio que le protege, y de esa tensión vive la partida.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Uno se tapa los ojos junto a la base y cuenta en voz alta hasta el número pactado; el resto aprovecha ese tiempo para desaparecer sin salirse de la zona marcada. Después empieza la búsqueda, y lo interesante es que quien aguanta escondido hasta el final es quien manda en la ronda siguiente.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

El grupo se sienta en círculo con un vigilante vendado en el centro, custodiando un balón. El profesor designa en secreto al ladrón, que se cuela hacia el balón procurando no hacer ni un ruido, mientras el vigilante solo puede defenderlo apuntando con el brazo hacia donde cree haber oído algo.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

Los alumnos se desplazan libremente por el gimnasio y, según las indicaciones del profesor, adoptan diferentes posiciones corporales y ubicaciones en el espacio para mejorar su percepción espacial.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Los alumnos utilizan un cono para empujar y “cazar” pelotas pequeñas (ratones) y llevarlas hasta su aro (casa). Gana quien consiga transportar más ratones en el tiempo establecido.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Cinco calles de tiro, una por grupo, con cinco conos al fondo y una línea de tiro marcada. Cada alumno lanza su pelota de espuma contra el cono que tiene enfrente. Se lanza y se recoge por tandas, al silbato, y la distancia de tiro sube o baja según acierte o falle cada uno.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis dibujado, monta con conos y aros el recorrido que aparece en el papel, y después otro equipo tiene que recorrerlo sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

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