ENTRÉNALO

Branle de rotación

14-18 años
17 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

La estructura es fija y sencilla; lo que la sostiene es la rotación, que hace pasar a todo el corro por todas las parejas sin que nadie elija. En cuarto ya no se corta entre repeticiones, y sin ese corte la danza deja de parecer un ejercicio y empieza a parecer un baile.

Objetivo

Bailar una danza histórica de corro con cambio de pareja, manteniendo la continuidad entre vueltas.

Cómo se juega5

  1. Corro único con toda la clase repartida en parejas y una persona que rota libre y entra en cada vuelta, de modo que la rotación nunca deja a nadie fuera.

  2. Primera parte

    Paso doble, dos pasos largos hacia la izquierda y dos cortos hacia la derecha.

  3. Segunda parte

    Seis pasos saltados hacia la izquierda.

  4. Al final de cada vuelta, cada uno pasa a su compañero de la izquierda hacia su derecha, con lo que todo el corro cambia de pareja.

  5. Las parejas no se asignan por sexo, y la danza se baila entera y sin parar entre vueltas.

Variantes3

Rotación doble

Se cambian dos posiciones por vuelta en lugar de una.

Sentido invertido

El corro cambia de dirección en la segunda parte.

Con palmas

Se añaden palmas durante los pasos saltados.

Qué se trabaja

Danzas del mundo

Seguridad2

El cambio de pareja se hace sin levantar ni cargar a nadie: la variante histórica de coger en peso queda fuera.

Los pasos saltados se hacen sin agarre de manos.

Consejos para el profesor3

  1. Ensaya solo la rotación, sin danza, dos o tres veces. Es la parte que descoloca el corro, y resuelta antes, la danza sale del tirón.

  2. No pares entre vueltas ni para corregir. Si cortas, el corro se deshace y volver a montarlo cuesta más que el error que ibas a corregir.

  3. Cuenta la clase antes de empezar: si sale par no hay quien rote y la danza se queda sin mecanismo, así que métete tú en el corro y déjalo impar.

Adaptaciones NEE4

Visual

Aviso de rotación por contacto del compañero contiguo y estructura repasada en voz alta antes de empezar.

Auditiva

La rotación se avisa con un golpe de palma del docente en el último tiempo de cada vuelta, y el paso doble se muestra antes de nombrarse.

Movilidad reducida

Posición fija en el corro que marca dónde empieza y acaba cada vuelta, con las parejas rotando hacia ella; el cambio de pareja se hace con pañuelo y sin giro.

Cognitiva o de atención

Se trabaja la primera parte y la rotación hasta que salen encadenadas, y los pasos saltados se añaden después.

Errores frecuentes

  • Reproducir la versión original con roles de chico y chica.
  • Parar entre vueltas y perder la continuidad, que es el sentido de la danza.
  • Rotaciones que dejan siempre a la misma persona sin pareja.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

Monta la sesión con Branle de rotación

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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