ENTRÉNALO

Busca tu tarjeta y montad cuatro

12-14 años
7 minutos
Sala o gimnasio despejado
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

La búsqueda mezcla el grupo de verdad, que es lo que casi nunca ocurre cuando se dice que se pongan por parejas. El material se crea en pareja y no delante de nadie, así que la parte creativa llega cuando ya se está en movimiento y sin público. Cuatro movimientos son pocos a propósito: con ocho no da tiempo a repetirlos y sin repetición no se fija nada.

Objetivo

Construir en pareja una frase corta de cuatro movimientos sobre el pulso y repetirla hasta poder ejecutarla igual dos veces.

Cómo se juega6

  1. Se reparte una tarjeta por cabeza

    Aquí sí se mira la propia, pero viaja en la mano cerrada. Cada dibujo va repetido en dos tarjetas y, si sobra alguien, en tres.

  2. Con música, todos caminan por el espacio enseñando su tarjeta a una sola persona cada vez. No se habla.

  3. Al encontrar la tarjeta igual, la pareja se retira a un lado del espacio y deja libre la zona de búsqueda.

  4. La pareja inventa cuatro movimientos que caigan sobre el pulso y los repite hasta poder hacerlos dos veces seguidas igual.

  5. Cuando todas las parejas tienen su frase, se baraja de nuevo y se repite con parejas distintas.

  6. Las frases no se muestran a la clase

    Se bailan a la vez todas las parejas cuando el docente lo indica.

Variantes3

Frase de ocho

En la segunda ronda las parejas se juntan de dos en dos y encadenan sus frases en una secuencia de ocho movimientos.

Tarjetas por familias

Las tarjetas no son idénticas sino de la misma familia, lo que obliga a mirar con más atención durante la búsqueda.

Sin enseñar la tarjeta

La tarjeta se representa con un gesto en vez de enseñarse, con lo que la búsqueda se vuelve una tarea de expresión.

Qué se trabaja

Movimiento sobre estructuras rítmicas

Seguridad3

Se camina, no se corre: la búsqueda se resuelve mirando y no llegando antes.

Se usan tarjetas y no objetos pequeños escondidos en el puño, que obligan a abrir manos ajenas.

Las parejas que ya se han encontrado salen de la zona central para no estorbar a quien sigue buscando.

Consejos para el profesor3

  1. Baraja tú las tarjetas y repártelas boca abajo. Si eligen ellos, se emparejan los de siempre y no se mezcla nadie.

  2. Avisa cuando queden dos parejas por encontrarse. Sin ese aviso, las que ya se han encontrado se ponen a hablar y no montan nada.

  3. Marca en alto el momento en que todas las parejas bailan a la vez. Es lo que evita que nadie tenga que salir a mostrar nada.

Adaptaciones NEE4

Visual

Las tarjetas llevan formas en relieve o texturas además del dibujo, y la búsqueda se puede resolver con parejas de sonido en lugar de imagen.

Auditiva

El corte de la música se dobla con una tarjeta grande y con las luces; el pulso lo lleva alguien con un brazo visible desde toda la sala.

Movilidad reducida

La búsqueda se puede hacer desde un punto fijo al que acuden los demás, y los cuatro movimientos se construyen con lo que la pareja tenga disponible.

Cognitiva o de atención

Se empieza con seis tarjetas muy distintas y con dos movimientos en vez de cuatro; el número de la frase se recuerda con una tarjeta a la vista.

Errores frecuentes

  • Enseñar la tarjeta a cinco personas a la vez, con lo que la búsqueda se resuelve en diez segundos y se pierde la mitad de la tarea.
  • Montar cuatro movimientos distintos cada vez y no llegar a repetir ninguno.
  • Inventar la frase sin música y descubrir al final que no cabe en el pulso.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

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