Buscando pareja
Descripción
Búsqueda por símbolos para emparejarse. Cada alumno saca de un cesto una tarjeta con un dibujo o un color que está repetido en otra tarjeta, y recorre el espacio hasta encontrar a quien lleva la misma. Las tarjetas vuelven al cesto y se repite, así que las parejas cambian en cada ronda.
Objetivo
Moverse por un espacio lleno de gente buscando a alguien concreto, y acabar emparejado con compañeros distintos en cada ronda.
Cómo se juega6
Colocación
El cesto con las tarjetas en el centro del espacio y el grupo repartido alrededor, andando.
Arranque
A la señal cada uno coge una tarjeta del cesto, la mira y sale a buscar por el espacio a quien lleve el mismo dibujo, andando y con la tarjeta a la vista.
Qué se puede hacer
Se puede enseñar la tarjeta, señalarla y preguntar, pero no se corre y no se arranca la tarjeta de la mano de nadie. Se busca por todo el espacio, también por los bordes.
Qué pasa cuando se encuentra la pareja
Los dos se cogen de la mano, se sientan juntos donde estén y esperan sin hacer ruido a que acabe el resto, que es la parte difícil.
Cómo termina
Cuando queda una pareja por juntarse, el docente para y las últimas dos tarjetas se enseñan a la vez para que se vean. Después todas vuelven al cesto.
Reinicio
Se repite tres o cuatro rondas, y en cada una se cambia la forma de desplazarse mientras se busca: andando de puntillas, de lado, muy despacio, a paso largo.
Variantes3
No se puede enseñar el dibujo ni decir qué es: hay que representarlo con el cuerpo hasta que otro se reconozca. Aparece la expresión corporal y el juego dura el triple.
Cada dibujo se repite cuatro veces y hay que formar grupos de cuatro en vez de parejas. Cambia por completo la búsqueda: hay que quedarse quieto y llamar en vez de recorrer el espacio.
Solo cuatro dibujos muy distintos, repetidos varias veces, tarjeta a la vista y todos andando. Se encuentra enseguida y se practica sobre todo el desplazamiento.
Qué se trabaja
Seguridad3
Quien ya se ha sentado no se levanta hasta el final: los demás lo rodean andando y nadie salta por encima.
El cesto va en el centro y se coge una tarjeta cada vez, sin empujar ni adelantar la mano de otro.
Se busca mirando al frente: con la tarjeta en alto y la vista en ella es fácil chocar con quien viene de cara.
Consejos para el profesor2
Baraja el cesto entre rondas: si no lo haces, se repiten las mismas parejas y el juego pierde la gracia.
Exige tarjeta a la vista y preguntar andando: buscar corriendo con un cartón en la mano acaba en choque.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las tarjetas llevan relieve —gomets, cuerda pegada, texturas distintas— y su pareja se anuncia en voz alta diciendo qué lleva, con el espacio despejado y recorrido antes de empezar.
Auditiva
La señal de arranque y la de parada se dan con el brazo en alto, y el cambio de forma de desplazarse el docente lo enseña haciéndolo, no diciéndolo.
Movilidad reducida
Se juega en un espacio reducido con todo el grupo en movimiento, y él busca desde una posición central por la que pasan todos, sin que eso le quite el papel de buscar; Si va en silla, su tarjeta se coloca en un soporte visible para que también le encuentren a él.
Cognitiva o de atención
Juega con cuatro dibujos muy distintos, repetidos varias veces, y con la tarjeta siempre a la vista para todos.
Errores frecuentes
- Usar dibujos parecidos entre sí: dos se creen pareja, se sientan, y los verdaderos no encuentran a nadie.
- Colocar el cesto en un rincón: todas las manos van al mismo punto y la ronda arranca en un montón.
- Dejar de pie por medio a los que ya se han encontrado: estorban la búsqueda de los últimos.