ENTRÉNALO

Cada instrumento, una parte

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
7 minutos
Sala o gimnasio despejado
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

La dificultad no está en oír el instrumento sino en mantener el paso mientras la cabeza busca la asociación, y ahí es donde el grupo se para en seco sin darse cuenta. Cambiar una asociación cuando ya está automatizada cuesta el doble que aprender las tres desde cero. Nadie toca a nadie: cada uno se toca su propio hombro, su propia rodilla.

Objetivo

Responder a un estímulo sonoro con un gesto asociado sin perder el pulso de la marcha, y rehacer la asociación cuando cambia.

Cómo se juega6

  1. Se acuerdan tres asociaciones con toda la clase, por ejemplo tambor con los hombros, maraca con las rodillas y caja con la cabeza.

  2. Toda la clase camina al pulso por el espacio, sin correr y sin chocarse.

  3. Cuando suena un instrumento, cada persona se toca su propia parte del cuerpo y sigue caminando: no se para.

  4. El gesto se mantiene hasta que suene otro instrumento o hasta la señal de pausa, que devuelve a la marcha libre.

  5. Tras una ronda sin fallos se cambia una sola asociación y se repite.

  6. Nadie toca partes del cuerpo de otra persona en ningún momento.

Variantes3

Dos a la vez

Suenan dos instrumentos seguidos y hay que sostener los dos gestos al mismo tiempo mientras se camina.

El instrumento prohibido

Uno de los tres instrumentos pasa a significar quedarse quieto, y las otras dos asociaciones se mantienen.

Lo dirige la clase

Tres personas voluntarias se reparten los instrumentos y deciden el orden, con lo que el patrón deja de ser previsible.

Qué se trabaja

Movimiento sobre estructuras rítmicas

Seguridad3

Cada persona se toca únicamente a sí misma y siempre con la mano abierta y sin golpear.

Se camina mirando por dónde se va: el gesto no justifica chocarse con nadie.

El volumen de los instrumentos se mantiene medio; no se buscan sustos ni golpes secos a la espalda de nadie.

Consejos para el profesor3

  1. Toca tú el instrumento desde fuera del recorrido y sin que te vean la mano. Si te ven coger la maraca, la clase responde antes de que suene.

  2. Espacia mucho los primeros estímulos. Con estímulos seguidos nadie llega a caminar y la tarea se convierte en un juego de reacción sentado.

  3. Cambia la asociación cuando salga bien, no cuando salga mal. Cambiarla en pleno lío hunde a los que iban justos.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada instrumento se presenta por su sonido y se toca de cerca antes de empezar; las asociaciones se dicen en voz alta durante la primera ronda.

Auditiva

Cada instrumento lleva además una tarjeta de color que se levanta a la vez que suena, y las asociaciones quedan dibujadas en un cartel grande.

Movilidad reducida

El gesto se hace sobre la parte accesible más cercana a la acordada, y la marcha puede ser un desplazamiento de cualquier tipo al pulso.

Cognitiva o de atención

Se empieza con dos asociaciones y con el cartel a la vista. No se cambia ninguna hasta que las dos salen seguidas dos rondas.

Errores frecuentes

  • Detenerse para resolver la asociación, que es justo la parte difícil de la tarea.
  • Soltar el gesto en cuanto se ha hecho, sin sostenerlo hasta la señal siguiente.
  • Cambiar dos asociaciones a la vez, con lo que se pierden las tres.
Ver todos los juegos de Educación Física

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Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

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Ocho pasos y foto

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12-14 años · 18 min

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