Descripción
El grupo se reparte entre quienes empiezan persiguiendo y quienes huyen. Cada persona tocada se une de la mano a quien la capturó y la cadena sigue persiguiendo, pero solo puede tocar quien va delante. Al alcanzar cuatro integrantes, el docente indica que se divida en dos parejas. Las nuevas cadenas continúan de la misma forma hasta que todas las personas estén capturadas.
Objetivo
Coordinar el desplazamiento de una cadena y adaptar la persecución cuando se divide.
Cómo se juega6
Quien persigue toca suavemente a una persona que huye; esta se une de la mano a su cadena.
Solo puede capturar quien va delante. Las demás personas mantienen las manos unidas.
Cada nuevo capturado se incorpora a la cadena.
Al llegar a cuatro integrantes, el docente indica «¡se parte!» y se forman dos parejas, que siguen persiguiendo por separado.
Los integrantes de la cadena no se sueltan para perseguir por su cuenta: esperan la señal de división.
La actividad termina cuando todos están capturados.
Variantes2
La cadena se coordina mediante gestos en lugar de palabras.
Coloca aros como refugios en los que se puede permanecer como máximo tres segundos.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se captura con un toque suave en brazo o espalda, sin empujar.
Los integrantes de la cadena se dan la mano, sin agarrar ropa ni muñecas.
Cada cadena avanza al ritmo de quien necesite ir más despacio. Sus integrantes se detienen si la cadena se estira y no arrastran a nadie.
Consejos para el profesor2
Da la señal de división en cuanto la cadena tenga cuatro integrantes.
Recuerda que la persona de delante no debe tirar de las demás.
Adaptaciones NEE3
Visual
Puede situarse en un extremo y recibir indicaciones verbales sobre dirección y giros de su compañero. Mientras el participante huye, ofrécele acompañamiento próximo, petos contrastados y cascabeles para identificar perseguidores. Marca límites con cinta rugosa pegada, sin cuerdas.
Auditiva
Acompaña «¡se parte!» abriendo los brazos desde un punto visible. Usa petos para distinguir las cadenas.
Cognitiva o de atención
Distingue con petos a quienes forman la cadena y demuestra que solo toca quien va delante antes de explicar la división.
Errores frecuentes
- Permitir capturas desde cualquier parte de la cadena.
- Dejar que siga creciendo después de llegar a cuatro.
- Utilizar un espacio donde las cadenas acorralen a los demás.